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托班区域计划(2)

时间: 洁曼900 分享

托班区域计划

  1、分给人手一个自制拖拉玩具。

  2、交代玩具名称,幼儿学说。

  3、幼儿分散玩玩具。

  4、教师简单小结。

  二、晨间谈话:

  话题:“我是快乐的好宝宝”

  目标:教育幼儿懂得要高高兴兴地来上幼儿园,做个快乐的好宝宝。

  三、早操:

  1、做操时愿意跟着磁带念儿歌,情绪愉快。

  2、体验大家一起做操的乐趣。

  四、科学活动:瓶宝宝渴了

  活动目标:

  1、让幼儿通过探索感受到,运用不同的方法都能使瓶子进水。

  2、培养幼儿对科学活动的兴趣,感受活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教师及幼儿人手一个透明的软制塑料瓶子。

  2、六只装了水的大脚盆(每个脚盆周围放4个瓶子)。

  3、瓶盖人手一个(第二次探索前放入盆中)。

  活动过程:

  (一)激发兴趣,导入活动。

  1、教师以瓶宝宝的口吻引出:“我是瓶宝宝,天气真热,我口渴的厉害,谁来帮我喝些水?”

  2、请一名幼儿尝试给瓶宝宝喝水。

  (二)引导幼儿进行探索活动。

  1、师:“今天我们班来了许多的瓶宝宝,他们也口渴了,小朋友愿意帮助他们喝水吗?”

  “走过去时要小心,不要踢倒了瓶宝宝。”

  “一会儿请告诉大家,你的瓶宝宝是怎样喝水的。”

  2、幼儿进行第一次探索。(教师参与活动中)

  (1)幼儿操作,教师巡回引导。

  师:“现在瓶宝宝喝好了水,要浮在水上玩一会儿了,小朋友回到位置休息一下吧!”

  (2)师:“你们的瓶宝宝喝到水了吗?”“你是怎么帮瓶宝宝的?”

  (3)幼儿自由发言。(指导幼儿注意词的运用)

  3、幼儿进行第二次探索。(教师参与活动中)

  (1)师:“瓶宝宝玩了一会儿,又要喝水了。不过这次它要站在水里喝。老师为大家准备了小瓶盖,想想看怎样利用瓶盖让瓶宝宝站着喝到水呢?”

  (2)幼儿操作,教师巡回引导。

  (3)幼儿自由发言、演示。

  4、同瓶宝宝做游戏

  (1)师:“瓶宝宝喝好了水,要和大家做游戏”(教师演示瓶宝宝在水上打滚、在水上跳舞等动作)。

  (2)引导幼儿想出不同玩法(如瓶宝宝吐泡泡、钻入水中游泳等)。

  (三)结束活动

  1、师:“芽芽1班的小朋友帮瓶宝宝喝好了水还跟他们做了游戏,瓶宝宝很高兴。他们也想去帮助别人,我们带着他们到外面去给小草小花喝水好吗?”

  2、带幼儿手拿瓶宝宝出教室,结束活动。

  托班区域计划篇三

  活动内容:

  一、社会能力:趣味点名

  目的:

  1、增强自我意识和社会交往能力。

  2、初步掌握点名的形式与要求。

  过程:

  1、两位教师演示点名形式。

  2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。

  3、趣味点名:老师点到哪个宝宝,哪个宝宝就起立学小动物叫三声。

  老师和爸爸妈妈给予鼓励。

  4、其余宝宝拍手鼓掌。

  指导要点:父母鼓励宝宝声音要响亮。

  二、倾听理解能力:亲子阅读

  活动目标:

  1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。

  2、学会正确阅读图书的方法。

  3、亲子关系。

  活动准备:

  大图书一本,宝宝书人手一本。

  活动过程:

  1、出示大图书,述故事的题目。

  2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。

  3、请宝宝说说故事里有谁。

  4、宝宝按次序到老师手里领取小图书,和爸爸妈妈一起看。

  指导要点:1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。

  2、教育宝宝懂得爱惜图书。

  三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。

  提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。

  四、操作能力:漂亮的项链

  游戏目标:

  发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。

  游戏准备:

  彩色小圆片、彩线

  游戏过程:

  1、教师出示已经穿好的项链,引发宝宝自己动手的欲望。

  2、教师示范制作的方法并提出要求。

  (1)左手拿着圆片,右手拿着彩线,眼睛看好圆片的洞穿。

  (2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。

  (3)要求手拿着彩线的位置要合适

  3、完成后,展示作品,使宝宝感受到成功的喜悦

  游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。


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