小学五年级班级文化建设计划

　　做好一份工作计划，有利于提高工作效率，更好的完成工作目标。但是计划首先得注重联系实际，过分夸大的计划相当于是一个空想，根本没有任何意义，所以工作计划必须的切实可行。下面是小编整理的小学五年级班级文化建设计划，希望对大家有所帮助。

 

　　小学五年级班级文化建设计划（一）

 

　　一、指导思想

 

　　开展“让爱伴成长。”的主题教育，根据本班班级特点选定一种植物，深入挖掘此植物的精神，并以此种植物为载体，建设具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

 

　　二、班级介绍：

 

　　本班有学生50名，女同学21人,男同学29人。这是一个朝气蓬勃的班集体，一个温馨和谐的大家庭。在老师的带领下，学习中,刻苦认真，生活中,我们互相关心，互相帮助。我们虽然顽皮，但我们好学，同学们多才多艺，在温暖的阳光照耀下,我们将向更高更远的天空翱翔，成为一个优秀的班集体。

 

　　三、班训

 

　　明理、向善、勤奋、笃学

 

　　四、班规：做人有目标——快乐

 

　　锻炼有目标——健康

 

　　学习有目标——勤奋、发展

 

　　班级有目标——争创佳绩

 

　　五、我们的格言：做快乐的自己

 

　　六、建设方案

 

　　1、班级布置：积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室说话，让教室内的布置成为“无声的导师”。设置有“图书角”、“卫生角”

 

　　“成长足迹”等.每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用,力求生动活泼.

 

　　2、班级日常管理：加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育.

 

　　3、班级制度化建设.建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

 

　　实行“三制”:“人人岗位制”、“值日班长制”和“小组值周制”。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者，每个学生都在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关，增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感。

 

　　“值日班长制”，挑选十名比较负责的同学轮流当一天班长。值日班长的主要职责是：维持当天课堂纪律及二操情况，统计作业完成情况，督促各岗位上的有关小干部做好本职工作，处理偶发事项，负责当天窗户和灯、教室门的开关。

 

　　“小组竞赛制”，把班级提案人分为5组，以公正、公平为原则可在同一起点上展开竞争，这些小组既是学习小组，又是娱乐小组，劳动小组，小组成员互相帮助互相监督,展开竞赛。每月评选出一个优秀小组和进步小组，并予以表彰。

 

　　4、班级活动文化：

 

　　选出本班学生喜爱的植物，作为本班的标志，深入挖掘此植物的精神，并以此为载体对学生进行“爱学习、爱他人、爱学校、爱环境”的教育活动，并按学校少先队大队要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、等，积极组织学生参加学校组织的社团活动，学生的爱好多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

 

　　小学五年级班级文化建设计划（二）

 

　　一、工作指导思想

 

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉的通过一定的形式融汇到学生的学习，工作，生活等各个方面中，形成一种良好的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

 

　　二、确立班级目标，健全班级制度我们班班级目标是:班级口号：天生我才必有用；班风：文明自信团结勤奋；班级格言：集体促我进步，个性促我成长落实目标一个：争创优秀班集体。班歌：《小螺号》

 

　　三、每日唱响“五歌”争做“四好少年”新学期，我给孩子们也提出了新的要求，希望他们：在校园里，言行举止要更加文明规范；在课堂上，精神要更加饱满专注；在课下，应该更加团结友爱，尊敬老师，质疑问难；作业不拖拉，行为不懒散。努力争做“四好少年”，让文明的种子在他们的心中发芽。充分利用课前一支歌的时间，早晨唱国歌、队歌，中午唱班歌、校歌，晚上放学排队时朗诵诗歌，以此培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱传统文化的感情，把四好少年的行为落实到行动中。

 

　　四、布置文化型教室在班级环境文化建设上，组织学生精心设计和布置，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。如教师节、国庆节利用黑板报这块宣传阵地开展专题活动，能写善画的同学自觉布置与更换板报、墙报。利用墙报开辟的知识天地，通过学习园地发表学生的习作，等发表学生对学习的体会、经验，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

 

　　五、创设浓厚的氛围，为学生鼓劲加油

 

　　(一)、开展学习竞赛为了让学生经常能了解自己的学习状况，随时掌握自己离目标的距离，在操作过程中可将学生大致分成实力相当的几个学习小组，任命每一组实力和责任心、上进心都较强同学为学习组长，组内同学互相竞争、比学赶超。每次竞赛汇总后，根据每个同学的实际情况，帮助他们制定切实可行的学习目标与学习计划，以时时督促他们的学习。

 

　　（二）、成立学习互帮互助学习小组十个指头有长短，对于不同学生来说，无论学习、思想、人生观等方面都存在一定差异。为了尽量避免学习两极分化，我让学生建立学习互帮互助学习小组，在平时学习中互帮互助，共同进步。每次考试后，若该学习后进生成绩明显，这位学习优秀生会相应的得到鼓励。

 

　　（三）、积极开展主题班会利用班会时间对班集体进行教育。班会是班主任面对班集体的最好时间，更是班主任倡导、融进班级文化的主渠道。确定每次班会的主题对班级文化的形成起着一定的作用。我常利用班会活动课，让学习优秀生介绍学习方法，开展些主题班会活动，同学们热情参与，从活动中学到道理。

 

　　六、建立和健全激励机制

 

　　（一）、开展评比活动。榜样的力量是无穷的。可以通过开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“学习进步生”、“最诚实守信的人”、“最有时间观念的人”、“最具协助精神的人”等等，树立典型。充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，要用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。另外，开展各种竞赛活动，丰富班级文化生活。如：结合班级环境布置，开展“自创班级格言”评选活动，并择优张贴在墙上；以创建文明班级为契机，开展“班级建设金点子”评选活动，促进学生积极参与班级管理。

 

　　（二）、增强民主管理意识要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我将组织“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

 

　　（三）、加强家校沟通与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。本学期，我将继续致力于班级文化建设，打造学校的精品班级。

 

　　此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

 

　　小学五年级班级文化建设计划（三）

 

　　班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我班的学生,每个人都算得上有自己的特长.争做全学校最棒最有特色的班级!

 

　　一、建设目标

 

　　班级理念：责任健康人格文凭适应技能

 

　　班级口号：

 

　　（一）、理想目标

 

　　1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

 

　　2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，技能卓著。

 

　　3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

 

　　4、学会学习：自主自发、互助合作、实践探究的学习方式。

 

　　5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

 

　　6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。

 

　　（二）、基本目标

 

　　1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。

 

　　2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

 

　　3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。

 

　　二组织建设

 

　　（一）、组织办法

 

　　（1）师生互不熟悉阶段：按原有模式维持运转

 

　　（2）师生相互熟悉阶段：组建新形势下的更适合当前班级和将来发展需要的班级文化.

 

　　1、先平等后合作、先服务后互助、先民主后集中。

 

　　2、成员协助班委工作。

 

　　3、少数服从多数。

 

　　（三）、班干部品德与职责

 

　　1、品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

 

　　2、班长：组织到校同学早读、自习。

 

　　3、中队长：组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。

 

　　4、组长：检查组员作业，并汇报各科委员；组织组员卫生劳动，并报告卫生委员。

 

　　5、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师。

 

　　6、习惯委员：检查各组习惯表现并记录。

 

　　7、卫生委员：检查各组卫生状况，并记录。

 

　　8、书报委员：管理图书，办理借阅、登记，发放报刊，记录班级日志。

 

　　9、宣传委员：布置黑板报、宣传栏

 

　　（四）、班干部人数

 

　　班主任助理：1人、德育审计助理：1人、班长：1人、副班长：1人；学习委员：1人、习惯委员：2人；卫生委员：2人，寝室委员：1人兼寝室长、寝室长：每室1人；宣传委员：1人、学科代表：若干人。

 

　　（五）、班干部选举办法

 

　　1、班主任宣讲：班干品德与职责，条件和要求，班干人数。

 

　　2、全班民主测评，学生撰写自荐信，并演讲。

 

　　3、根据测评结果按得分高低顺序取前十五名

 

　　4、班主任根据学生性格和特征安排担任的职务。

 

　　三、学生塑造

 

　　（一）、卫生习惯的补充规定

 

　　1、衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净整齐。

 

　　2、自由活动时手不得触摸地面。

 

　　3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校，饮水自家带来，不得乱扔废物。

 

　　4、地面：全天，干净无杂物；值日，清洁无灰尘；大扫除，光亮无斑痕。

 

　　5、墙壁（含门窗）：全天，无斑痕；值日，无灰尘；大扫除，光新/透亮。

 

　　（二）、记分考核办法

 

　　1、作业：语文、数学、综合三科，每科每日各得1分，各科一学期100分，合计300分

 

　　2、考试：单元测验，每次5分，统考通过每科10分，合计200分。

 

　　3、卫生：遵守卫生常规，每日得1分。卫生劳动积极，每周5分，合计200

 

　　4、习惯：遵守习惯常规，每日得2分，合计200分

 

　　5、班干：工作负责、主动、有主见、有创建的，加1-10分。

 

　　6、作品：班级发表加1-5分，学校发表加5~10分，市级以上加20分

 

　　7、文体特长：参加活动和比赛，班级前茅的，加1-5分；学校前茅，再加5-10分。

 

　　8、先进寝室：班级前2名，每人加3-5分，学校前2名，再加5-10分。

 

　　（三）、奖励办法

 

　　1、优秀班干部

 

　　2、优秀学生：

 

　　3、亮点学生：奖给发挥特长为班立功的学生。

 

　　4、星级文明学生

 

　　5、其他荣誉

 

　　（四）、惩罚办法（对症下药，适可而止）

 

　　1、周日晚或假日返校当晚不按时到班上课，扣5分，并处以放学后补习等

 

　　2、不按时完成学习任务，拖延每小时扣1分，并处以放学后补习等。

 

　　3、破坏环境卫生，劳动不认真，扣1-5分，并处以适当的劳动等。

 

　　4、伤害他人身心的，造成对方流泪的，扣10分；肌肤红肿的，扣20分；流血的，扣30分；就医的，赔偿医疗费用，并扣相当的分。

 

　　5、破坏公私财物的，照价赔偿，并扣相当的分。

 

　　6、违犯其他常规：被班干部点名扣1-5分；被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

 

　　7、违反学校一切规定，按规定扣相应的分。

 

　　8、班干部违反规定，均扣1.5倍分。

 

　　9、以上各项：扣5分以上，班主任面谈；10分以上，班会批评；15分以上，通报家长；30分以上，约会家长;（以上记入学籍卡、成绩报告书）。

 

　　四、特色建设

 

　　（一）、学生特色

 

　　（二）、教室布置设计：班级宣传（表扬、成绩、竞赛、作品、活动等）。

 

　　五、文体活动比赛设计

 

　　1每周开展一次文体活动或比赛。

 

　　2、活动项目由大家推荐。

 

　　3班会讨论决定具体活动项目。

 

　　4、班长编排实施。5活动项目有：（个人赛）100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工（小组赛）习惯、卫生、报栏、足球。

 

　　六、建设校园、服务社区活动

 

　　1、美化校园。

 

　　2、福利院义务劳动