中学教师讲党性重品行总结(2)
中学教师讲党性重品行总结三
一、活动开展情况
为推动以“一迎双争”为主题深化组织系统“讲党性、重品行、做表率”活动深入开展，不断提高组织部门自身建设水平，我们通过强化学习质量、重视讨论过程，结合纯洁性学习教育活动，将“什么是组工干部的党性”大讨论活动的开展引向深入，并取得了明显效果。
(一)提前安排部署，强化学习质量，掀起讨论高潮。
一、迅速安排。全县组织系统同步收看了全国组织系统视频会议后，我部迅速研究部署制定了《关于以“一迎双争”为主题深化组织系统讲党性、重品行、作表率活动的实施方案》和“什么是组工干部的党性”大讨论活动开展细则，以各科室为小组，各科室负责人为讨论活动召集人。
二、强化学习。邀请县党校常务副校长集中对全体组工干部，开展了为期1天的培训。部机关把“一日一学、一周一讲、一月一书、一季一论、一年一评”的“五个一”学习制度同“什么是组工干部的党性”大讨论活动结合起来，组织组工干部学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《组织人事干部行为若干规范》、《组工干部“十严禁”纪律要求》、《中央组织部机关工作人员公道正派行为准则》规章制度、李林森先进事迹、仲祖文署名文章等，要求所有人记录不少于3万字的学习笔记和撰写不少于1000字的心得体会，提高对党性的认识。
三、营造氛围。在《新方山》开设了组工干部“党性大讨论”专栏，刊登了10篇优秀心得体会文章;在部机关办公室开辟了学习专栏，所有组工干部心得体会全部上墙，通过这些措施为“党性大讨论活动”奠定了理论基础和良好氛围，推动了活动的深入开展。
(二)重视讨论导向 ，明确讨论重点，丰富讨论形式。
一、我们在开展“什么是组工干部的党性”大讨论活动中，重视讨论活动的导向，结合日常工作推进，引导全县组工干部就“组工干部如何讲党性”与中央、省、市和县保持一致，围绕五个方面开展讨论。一是如何重品行，把党的事业和人民的根本利益放在第一位;二是如何作表率，争当优秀组工干部;三是如何顾大局，时刻围绕大局开展工作;四是如何讲纪律，敢担当、守原则，敢于于用人上不正之风斗争;五是如何抓服务，提高执行力和服务水平。
二、在部机关的集中大讨论活动中，以始终坚持政治坚定，坚定政治信念和政治立场;始终坚持围绕中心、服务大局，坚持围绕县委、县政府的工作大局开展工作;始终坚持公道正派，坚守原则、甘为人梯;始终坚持改革创新，用新思想、方法、举措来认识、谋划和落实组织工作;始终坚持高度负责的态度，对党负责、对人民负责;始终坚持刚正不阿，有敢于同不正之风作斗争的勇气为活动讨论重点分三个阶段开展讨论，第一阶段谈党性认识，总结归纳，确定组工干部讲党性标准，第二阶段谈不足，结合标准，查找自身存与党性要求不符的不足点，第三阶段谈提升，针对不足，制定整改方案，在公示栏进行公示，接受党组织和广大党、群众监督。
三、丰富讨论形式。为了有效开展讨论活动，在讨论形式上采取科室讨论与机关集中讨论相结合;传统讨论方式与新型媒介讨论方式相结合。讨论活动中各科室讨论20次，部机关集中讨论3次，利用QQ群讨论5次，发微博讨论100多条。
(三)总结讨论活动，做好成果转化，求取实际效果。
一、认真做好活动总结。党性大讨论活动开展中，我们积极进行活动讨论各阶段的总结。一是所有组工干部认真书写讨论总结，经分管领导签字后，办公室统一装订，让所有人员传阅学习。二是办公室综合起草部机关大讨论活动成果总结，以便下一步成果转化工作的开展搭建平台。
二、搭建平台促进转化。为了做好成果转化工作，我们搭建了“心连心”交流平台，积极开展组工干部生日慰问、伤病探望、家属谈心等活动，切实关心组工干部及其家属的工作、生活和思想状况;搭建了实践平台，通过轮岗交流等措施，加强干部在部内之间、党建工作和干部工作之间等的流动，促使组工干部在业务方面成为“多面手”，为组工干部的成长营造良好环境;搭建了帮联平台，出台了组工干部包联农村党支部、县直机关党支部、贫困党员、贫困户制度，建立了联系花名册，深入包联单位指导党建工作，慰问党员、困难户，进一步改变工作作风。
三、活动开展显著效果。通过此次党性大讨论活动，全体干部进一步加深了对“组工干部要做党性最强的干部”的认识，增强了党性观念和党性修养，转变了工作作风，使组织工作服务转型跨越发展的定位更加准确、思路更加清晰、措施更加到位，使组织部门成为服务转型跨越发展思想坚定、行动超前、措施有效的部门。
二、存在问题
在省市组织部门的精心指导下，通过几年来全县组织系统的不懈努力，我们在自身建设上取得了一些成绩，但是按照新形势、新任务的要求，特别是从组织工作服务科学发展的需要出发，我们还存在一些差距：
(一)思想观念与科学发展观要求还有差距。一些组工干部缺乏战略思维，想问题、做决定目光短浅，急功近利，不能够正确处理局部与全局、个人与集体的关系;因循守旧，惯用老眼光看待新事物、用旧观点思考新问题、用过时的经验来指导新工作，缺乏开拓创新精神。
(二)整体素质与肩负的任务还有差距。一些组工干部知识不够全面、学习不够主动，只是熟悉与岗位相关的业务，对市场经济、科技、法律、环保等方面知识的学习自觉性和积极性还不够高;一些组工干部学得不深不透，没有扑下身子思考和研究，运用理论武器解决实际问题能力比较差。
(三)工作作风与群众要求还有差距。一些组工干部服务意识还不强，工作中只讲究对上级负责，主动为基层、为党员、为人才提供服务的意识不足;“干部之家”、“党员之家”、“人才之家”的职能履行得还不够充分，对基层干部群众的疾苦和困难主动了解、热情帮助解决做得还不够;少数组工干部在工作上口大气粗，盛气凌人;有些组工干部对所负责工作钻研不深，浮于表面。
(四)制度建设与科学管理还有差距。主要表现对组织工作各个岗位、各个环节还没有形象统一的标准要求体系，规章制度不够健全。队伍建设方面对工作强调得多，对队伍的培养抓得相对少，不同程度存在着重使用、轻培养的现象，对组工干部工作八小时以外的监督上还缺乏必要的有效机制。
三、整改措施
(一)强化思想政治建设。结合“讲党性、重品行、作表率”活动、保持党的纯洁性学习教育活动，组织部门集中时间、集中精力，切实抓好理想信念教育活动，提高组工干部的政治理论水平，使组工干部始终保持思想上的先进性、政治上的坚定性和作风上的纯洁性。
(二)抓好能力建设。一是加快机关规范化建设。根据新形势、新任务要求，进一步研究确定组织部门和内设机构的职能任务。按照科学化要求，探索建立组织工作实践的标准体系;深入分析组织工作岗位要求，探索建立岗位任职资格体系;深入分析组织工作要求，探索建立组工干部能力素质标准体系。努力把标准体系作为干部选调、培养、考核、交流、使用及对单位考核、评价的基本依据，全面提高自身建设的科学化、标准化水平。
(三)深化作风建设。继续开展组工干部下基层活动，积极围绕组织工作中的热、难点问题，开展调查研究，了解新情况，研究新问题，提出新举措。建立健全组工干部诫勉谈话和函询、重大事项报告制度，积极构建自我约束、组织监督、社会监督相结合，多层次、全方位的监督体系。
(四)完善制度建设。建立各项工作流程，规范职责权限和程序步骤，科学划分机构职能，合理调配工作力量，优化组织资源配置。探索建立科学的组工干部岗位能力要素指标体系和评价体系。
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