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语文S版一下册鸭子和白兔请客教案设计

时间: 慧珍791 分享

语文S版一下册鸭子和白兔请客教案设计

  教案设计是教师们进行教学活动的必要准备!下面是学习啦小编整理的语文S版一下册《鸭子和白兔请客》教案设计以供大家阅读。

  语文S版一下册《鸭子和白兔请客》教案设计

  教学目标:

  一、知识目标

  学习理解课文

  二、能力目标

  正确流利地朗读课文

  三、情感、态度价值观

  在理解课文内容的基础上教育学生友爱,善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理.

  教学重难点:

  练习分角色朗读,从读中感悟到要善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这个道理.

  教学准备:

  教学挂图录音机小黑板板书图

  教学过程:

  一、创设情境,激趣引思

  谈话引入:同学们,昨天我们结识了两个新朋友,它们是小鸭和白兔,看!它们跟你们打招呼啦!(出示:兔图、鸭图)你们也跟它们打打招呼吧!

  今天,鸭子和小兔要请客,我们一起去它们家做客,好吗?

  二、自主探究,合作交流

  1、放录音,范读课文.

  想想:鸭子和白兔怎样请客?

  (读后让学生口述挂图图意)

  2 、齐读课文(.组织学生讨论)

  (1)、白兔请谁做客?怎样请客?客人怎样?

  (指导学生读出白兔请客时说话的语气.)

  板书:菜图

  (2)、问:鸭子为什么不高兴呢?

  (演示相应的表情和动作,指导学生读出鸭子心里想的.要读出很不高兴,甚至是责怪的语气.)

  (3)、鸭子请谁做客?怎样请客?客人怎样了?

  (指导学生读出白兔说的话时要读出很有礼貌的语气,表现出白兔诚恳的态度.教学时并给予学生思想教育.)

  板书:菜图

  (4)、白兔说了以后,鸭子明白了什么?

  板书:自己喜欢的东西别人不一定也喜欢.

  三、应用创新,体验生活

  a)、出示小黑板的练习。

  b)、分角色朗读和表演结合,培养学生合作能力.

  (学生戴头饰,创造性自编自演课本剧.)

  c)、请你们想想看,鸭子知道自己那天错怪了白兔后,它会怎样做呢?过些日子,鸭子又请白兔吃饭,它会请白兔吃什么呢?

  四、总结回顾,拓展延伸

  学了这篇课文,你们懂得了什么?

  语文S版一下册《鸭子和白兔请客》教学反思

  本课是一篇童话故事。写的是鸭子和白兔之间互相请客的事。课文充满童趣,渗透了友爱、善于理解他人的教育思想,语言浅显易懂,是一篇深受儿童喜爱的课文。

  根据教学目的,从教材实际,学生学情出发,我教学中力求遵循“教师为主导,学生为主体、训练为主线”的原则。

  因此本节课中我做到了如下几个方面:

  1、加强朗读训练。俗语说“书读百变,其义自见”,因此,在这节课上通过多种方式朗读,如:自由读、个别读、开火车读、评读、角色朗读等,使学生在自己的读书活动中,与其他同学的讨论交流中理解课文内容,读中思、读中悟,在读中感悟真情,充分调动学生积极参与课堂教学的情感,从而深刻体会课文所渗透的思想感情。作为老师的我只是适时地点播一下而已。

  2、加强语言训练,课堂的后几分钟,我让学生联系自身实际,说说:在平时生活中,你们请过客人吗?或是去被别人请过?学生们结合实际发言极其踊跃,谈到生活中的存在的一些矛盾时,也能围绕着本课的中心:自己喜欢的东西,别人不一定喜欢。

  在这节课中,我尽量地照顾到了每个学生的学习情绪,学习状态,尽可能地保护到每一个学生的求学兴趣,让学生都能学得愉快,参与意识强。特别是在口语交际和表演故事的环节,体现得尤为突出。而我只是为学生营造了一个轻松、和谐、的学习环境,让他们大胆地想、尽情地说,不断地进行创造性思维。

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