小学二年级语文上册第4课《古诗两首》教案

小学二年级语文上册第4课《古诗两首》教案

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。很熟悉的两句诗，下面就有学习啦小编来讲解一下二年级语文上册第4课《古诗两首》这部分的内容，希望能够帮助到大家!

　　二年级语文上册第4课《古诗两首》教案设计：

　　教学目标：

　　1. 认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字。

　　2. 正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。

　　3. 能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。

　　4. 激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。

　　5. 能查阅并初步使用有关资料。

　　教学重点：

　　1.想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。

　　教学难点：

　　1.想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

　　2.理解“含”的意思。

　　教学准备：

　　生字卡、图、音乐

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　课前准备：

　　要求学生回家搜集李白、杜甫的资料。预习课文

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。

　　教学过程：

　　一、 导入

　　1.小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题)

　　2.通过预习，你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解?

　　二、 学习《望庐山瀑布》

　　1.借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。

　　2.同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。

　　3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。

　　4、开火车读生字。

　　5、你们发现这四个生字有什么特点?

　　(庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。)

　　6.抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。

　　7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象?你是从哪句诗体会到的?

　　8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。

　　(第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾;瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的“生”字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。 第三、四句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。 )

　　9、小组代表交流理解了的诗句意思。

　　10、质疑，提出没理解的词。释疑。

　　如：生——升腾、升起。

　　川——河流。

　　紫烟——紫色的云雾。

　　疑——可能、好象。

　　11、理解了诗意后，你有何感受?带着自己的感受读读这首诗。(配乐)

　　12、抽生读，评议。比赛读。齐读。

　　13、练习背诵。

　　三、 学习《绝句》

　　1、自读诗，把生字多读几遍。

　　2、出示生字卡，小老师教读。

　　(注意：岭是边音、后鼻韵、三声。)

　　3、开火车读。

　　4、同桌检测读。

　　5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利。

　　6、齐读。

　　7、选用自己喜欢的方式自学诗。(可读一读，画一画，说一说，唱一唱等。)

　　8、交流自学情况。

　　(我通过读，知道了第一、二句，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”写春光明媚，一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上;水光云影，一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景，据说，这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”写诗人从窗口望去，西山绵亘，白雪皑皑。而在门前不远的江岸边，停靠着等待远航东吴的大船。这两句，一写千年雪之山镶嵌在窗口，一写行万里之航船停泊在门前江中。 )

　　(我通过画明白了《绝句》这首诗描绘了一幅明丽的田野风光，表达了诗人安适愉快的心情。)

　　9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好?

　　10、带着自己的感受读读这首诗。(配乐)

　　11、齐朗诵

　　12、练习背诵。

　　四、 拓展训练

　　1. 背两首古诗

　　2. 回家搜集古诗，背一背。

　　第二课时

　　教学内容：检查作业完成情况，学习写生字。

　　教学过程：

　　一、 复习

　　1、 背诵古诗

　　2、 向同学推荐自己搜集的古诗

　　二、 写字教学

　　1、 认读要写的字。

　　注意：窗、岭、鸣、银、泊的读音。

　　2、 说说你记住了哪个生字?怎么记的?

　　3、 扩词练习。(吴字除外)

　　4、 自己观察这些字在田字格里的位置，看看左右结构的字、上下结构的字、上中下、左中右结构的字分别有哪些?写的时候这些字该怎样摆才美观?

　　5、 自己把生字描一描。你发现写哪些字要小心?

　　(如：含字上面是今字，不要写成令字;而岭字右边是令字，不是今字。银字右边顶上不要多写一点。泊字的白要写得瘦长一些，流字也不要忘记写右边的一点。柳字不要忘写中间的一撇。)

　　6、 你们觉得自己哪个字写得漂亮，就到黑板上来写一写，并说说怎样写好的?

　　7、 自己写，每个生字写两个。师巡视

　　8、 同学之间互相评议所写的字。

　　9、 完成我会填的作业。读一读。

　　三、 作业：

　　1、每个生字各写三个，各组两个词。

　　2、能默写本课诗的就默写。

　　二年级语文上册第4课《古诗两首》原文赏析：

　　苏轼

　　荷尽已无擎雨盖，

　　菊残犹有傲霜枝。

　　一年好景君须记，

　　正是橙黄橘绿时。

　　山行

　　杜牧

　　远上寒山石径斜，

　　白云生处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，

　　霜叶红于二月花。