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学习小学英语的方法是什么

时间: 欣怡1112 分享

学习小学英语的方法是什么

  在小学阶段学习英语很重要,所以家长帮助孩子找到好的学习方法很重要。以下是学习啦小编分享给大家的学习小学英语的方法,希望可以帮到你!

  学习小学英语的方法

  (一)趣味学习法

  1.听听、说说、做做。

  在学完 1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。又如,在学习Body时,可做Touch游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称。如,老师说:“Touch your mouth.”同学边指自己的嘴巴,边说:“Mouth, mouth, this is my mouth.”这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆。

  2.演演、说说、唱唱。

  表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望。

  在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片。

  在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。

  在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“The days of the week.”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果。

  3.听听、说说、画画。

  这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。

  在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思。如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……

  在学My clothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色、方位)。

  (二)单词记忆法

  小学生记忆力好,如果方法得当,从小记熟一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的。具体地讲,有以下几种途径:

  1.编一段话。

  就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得。如有位孩子学了11个单词,于是就“中西”结合,编了以下一段话:

  今天是星期天,早晨起来,我刷好牙、洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢。

  2.画一幅画。

  心理学告诉我们:孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响。孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象。因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来。如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆。

  3.唱一支歌。

  对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘。爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词。

  4.做一个游戏。

  有一位教育家说:“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康。”游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练。久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯。例如:把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型 This is a …,I think来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分。若猜对,裁判就说:Yes, it is. 猜不对则说:No, it isn’t. 每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负。在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来。这样的Guessing Game,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力。

  5.形似记忆法

  比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。(图片)

  pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。

  ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮。

  6.拼音记忆法

  Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。

  Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”,也有些辅助记忆的功效。

  同理arm也可以这样来记。

  four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚。

  sing----s+ing

  face----f+a==〉face

  7.词首记忆法

  如:pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book

  Open your book.和Close your book.经常被混淆。

  记住Open词首是O,很关键。

  如:two,three/four,five

  Tips:建议有能力的小朋友可以拼读单词,为以后的学习作准备,其余的小朋友可以试着写一写,感知一下,某些单词的词首是同一个字母,即使他们记不住这个字母的读音,但多少有些好处。 当然掌握正确记忆单词的方法也很重要:

  (1)首先学会拼读单词发音,学会拼读字母组合的发音等。

  (2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要)

  (3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆

  (4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的单词筛选出来,并进一步记忆。

  (5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘。每天坚持早晚各学习英语15分种,完全可以把所学课文及单词背诵下来,使学习成绩大幅提高。有条件可让孩子多看一些英语动画片.有趣的课外书等都能使孩子在快乐中学习英语。

  小学英语学习建议

  一、以课堂教学为主,家庭学习为辅;心理学家经过大量的研究指出,0-12岁是儿童语言发展的黄金期,要把握住儿童语言发展这一关键阶段,在此时培养儿童语言能力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环境有一定的难度,加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有限,英语学习是语言的学习,人和人之间的交际,及沟通是其主要形式,所以语言学习又要以8-20人之间的小群体为主要形式。所以儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上,孩子跟老师学习的具体词汇,句型内容外,在家庭中,父母一定要为孩子创设一定的听力环境,每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时 这能极大的补充课堂时间的有限听力,促进儿童形成地道的语感及发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律,学习后的前三天是学习者的遗忘的关键时刻,为了能及时巩固课堂的学习效果,家长在家里要在学习后的前三天及时

  二、以兴趣为引导,追求最大学习效果;由于儿童天性好动,注意力难持久,游戏是孩子的天性,为了保持儿童长久的英语学习的兴趣,在课堂上老师要有各种各样丰富多彩的活动进行教学,准备小奖品鼓励孩子。在家庭中也提倡父母对孩子的学习有鼓励,可以体现为语言鼓励,物资鼓励。另外,在家庭中也可以准备经典的视听材料,如英文的经典童话,卡通剧等。

  三、听说领先,读写跟进;儿童为英语的初学者,一定要以听力为主导,“打通孩子的耳朵”在我们长期的教学实践中,这一点尤为重要,能坚持每天听英语至少一小时的儿童在后来的学习中,体现为语音语调准确地道,学习能力强,识记快速,自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。当学习从基础进入提高阶段时,再加以大量的词汇,语法,及阅读量,加强读写能力的提高。

  四、掌握方法,循序渐进;由于没有正确有效的学习方法,在英语学习中大量的儿童识记单词困难,丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字,记单词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母,及组合的发音,75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后,还要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去,那样才能形成快速记单词的能力。

  儿童时期为语言学习的黄金期,在这一关键时段家长如能把握机会加强儿童的英语学习,帮助孩子掌握正确的学习方法,并能在以后持之以恒,不断鼓励,激励孩子的求知欲,这样在学校和家长的共同努力下,一定能帮助孩子打造很好的语言能力。增加孩子未来的竞争能力。

  1、孩子背诵单词的能力。

  英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验,我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下:每天学会一个,每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平,考试成绩也会名列前茅。

  2.学会音标,为背单词扫清障碍。

  要想高效背诵单词,学会音标很重要,会音标对背单词的好处:(1)自己会拼读单词发音,通过以音领意,帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。

  3.正确背诵单词的方法。

  正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法:(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的筛选出来,并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘。范例:新东方学员运用这些方法,两个月背诵500个初中单词,英语考试成绩名列前茅.

  4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

  英语单词会背后,特别容易忘掉,这也是许多学生不能坚持背单词的原因,大量读、背英语文章,可巩固已经记住的单词,同时也能掌握相应的语法,提高英语的听力,可以说是英语学习的法宝。

  5、运用现代化工具,帮助孩子背单词。

  英语学习环境很重要,我国学生学习英语,缺少语言环境,这是事实,然而可用其它手段进行补充,例如新东方利用多媒体技术,极大丰富孩子的学习内容,提高学习兴趣。

  总之,英语学习单词先行,单词学习音标先行,并通过大量阅读、背诵课内外文章,巩固已经背会的单词,充分利用电脑、电视等多媒体设备,给孩子模拟一个外语学习环境,让孩子在快乐中高效学习英语,早日实现心中的梦想。

  小学英语单词记忆方法

  单词分类记忆法

  记忆时通过分类比较,归纳整理,把所学内容“梳成辫子”,使零乱的知识系统化,以突出其联系性、条理性、完整性,印象会特别深,如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等,如动物:cat,dog,bird,fish,等。

  同义词记忆法

  在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出错,如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

  反义词记忆法

  归纳意义相反的单词,会提高记忆单词的效率,如long—short,tall—short,dirty—clean等。

  同音异形词记忆法

  将读音相同但拼写不同的单词归纳一起,自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来,如write—right,no—know,by—buy等。

  音近词记忆法

  小学英语中也有不少发音相近的单词,同学们很容易听错继而写错的,将这类单词归纳一起,让自己练拼练读,可以很好地掌握发音要用的口型和舌位,如see—she,shorts—socks等。

  学习英语单词的方法很多,同学们一定要在平时多看、多读、多记,在学习上狠下工夫,才能真正把英语学好。

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