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关于学习高中英语的方法是什么

时间: 欣怡1112 分享

关于学习高中英语的方法是什么

  英语在全世界来说也是通用的一种语言,在高考中也是必不可少的科目,为此,以下是学习啦小编分享给大家的学习高中英语的方法,希望可以帮到你!

  学习高中英语的方法

  培养自身对英语的兴趣

  兴趣往往是学习的良师益友。如果对英语学习毫无兴趣,那么是学不好的,如果迫切想要提高英语水平,一定要试着培养对英语学习的兴趣才能达到事半功倍的效果!

  上职业学校学习英语

  现在社会上有很多职业培训机构,特别是针对商务英语,商务口语这块的,速成班真不会少,绝大多数都请了外教。因此可以说是学习英语最快的方法。代价就是你要花钱,而且想学好收费不会低。

  自己猛背单词

  为什么世界上公认汉语比英语难学?这是因为汉语的语法比较难的关系!也许上学的时候我们也要学习英语语法,但比汉语简单多了,英语的学习主要还是词汇量。会背单词就ok。单词多了能让外国人听懂就成,很多非英语国家的老外语法也就那个样!

  经常看英文电视剧

  一些有英文字幕的电视剧是可以帮助提高英语水平的。但要注意一点,就是老外 电视剧字幕都是非常快的,语法也不严谨。因此把看美剧作为提高英语水平的主要方法是不切实的,锻炼听力还可以!

  多和老外交流

  怎么学英语最快?学习英语最快的方法!多和老外交流是提升英语水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次实地演练。在一些大城市老外还是很常见的,如果你有个兴趣可以去给他们当旅游向导。

  做到联想学习

  英语学习最怕死板了,如果不会举一反三是学不好英语的。有的人只会背单词,那么从头到脚只能背单词了,他学习英语就不快。举一反三的能力要注意培养,这样才能成为英语达人。

  坚持下去

  最后又是老生常谈了,就是要坚持,学习语言肯定要坚持的,无论是英语还是法语德语日语西班牙语。除了坚持就是要开口说,不要“闷声发大财”。口语比书面语言重要,不要被中国的应试教育欺骗了!

  学高中英语的建议

  1、不要太重视语法

  英语是一门语言,我们学习英语的目的是把它当作成一种语言的交流工具,而不是去死扣语法,那样的话,会让我们的英语学习进入一个误区。

  2、背诵英语教材上的文章

  大多数学生都不太重视英语课本上的文章,其实,大家可以想想能上教材的文章都是很好的文章,我们要多去背课文,培养自己的语感。

  3、时间计划

  很多孩子都会反应这个问题,说学习英语没有时间,那么我们为什么不把自己的零碎时间给利用进去呢?我们可以尝试给自己定一个计划,比如说,我们可以利用课间的十分钟去背5个单词,或者去复习昨天所学习的。

  4、英文歌曲和电影

  这里向大家推荐英文歌曲和电影的目的就是让大家学习,看外国人是怎么发音的,培养自己的语感。大家可以坚持一段时间,我们会发现,我们的口语水平和听力都会有很大的提高。

  5、敢于去说

  我们要弄清楚一个目的,我们学习英语的目的是去交流的,而不是简单的考试,我们要勇敢的去说出来,不要怕自己的发音不标准之类的,课下多喝老师和同学进行英文的对话。锻炼自己的表达能力。

  6、坚持很重要

  英语的学习不是一朝一夕就能完成的,英语的学习是一个积累的过程,我们要把自己的知识慢慢积累起来,达到一定的程度,就会发现自己的英语水平有了一个质的提高。

  英语学习注意事项

  1、别把英语看的太难,有太多恐惧感

  这种情况最可怕。

  应试教育当然有很大的好处,但也有其不足,其中最大的不足就是实践太少,学生过于注重分数和概念,缺乏最为有用的实践经验和体验,学了数十年英语却至终只能看不能说。

  学习英语是件既简单又难的事。

  简单是因为它是语言,是人类创造出来就,就是人们所能运用的东西。难是因为你没用对方法学习吸收,也没有坚持学过。

  2、千万别怀疑自己的能力

  为什么有的人学得好,有的人怎么学都学不好?

  一是在错误的道路上坚持了太久,或是在正确的道路上坚持了一会儿,因此都没有结果;二是给自己找借口,一句“不是料”就从根本上否定了自己的能力。

  下面的方法可以让你多一份坚定:

  多在心理给自己暗示“我能行!”

  找个榜样,分析榜样,学习榜样。

  喝鸡汤:看一些有趣又实在的鸡汤,对于个人还是有一定用处的。

  3、想速成,短期就要见效

  这是很常见的通病,英语学习如同母语是一样的,并不是想当然的就会的。我们虽然说母语感觉是自然而然的产生的,实则不然,我们是在母语的熏陶下学会的,然而学习英语在我们平时的学习生活中却并没有这么自然的语言环境。

  学语言一定要拥有相适应的语言环境,或者自己创造环境,当然有很多学习英语的同志并没有这么好的条件,所以要学好英语不是短期就能速成的,一定要经过时间的磨砺,自己不断地练习、交流、记忆。

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