怎样学英语单词有哪些方法
怎样学英语单词有哪些方法
在英语学习中，学生识记单词往往要花费大量的时间和精力，结果常常事倍功半，究其原因是没有掌握记忆单词的正确方法。为此，以下是学习啦小编分享给大家的学英语单词的方法，希望可以帮到你!
学英语单词的方法
1. 归类法
依据不同的标准将单词归纳分类，进行记忆。
首先按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词，如：元音字母 a 在重读开音节中一般读[ ei ]，如 cake， grade， wake 等;在重读闭音节中一般读[ ]，如 bag， map 等。根据 ea， ee， igh 等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如 read， please; meet， jeep; high， light， right 等。
其次，对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主食类的单词分别归类，这样便于强化记忆。例如：
在学习有关水果类的单词时，可将已学过的有关水果的单词 apple， peach， orange， banana， pear 等纳入此类中。学习生词 noodle 时，可将已学过的有关表示主食类的单词 bread， rice， dumpling， porridge， sandwich 等纳入这一类。
第三，词性归类。按照词性把单词归类。如名词： book， girl， apple， car 等;动词： run， jump， dance， sing， love， study 等;介词： on， after， behind， beside， near， under 等。
2. 联想法
学习生词，要联想已学过的同义词、反义词，加深对这些单词的理解，从而增强记忆。例如：( 1 ) old 的反义词是 new， young ;( 2 ) huge 的同义词是 big， large， great .
3. 利用构词法知识
( 1 )派生法：已学过 un- 是表示否定意义的前缀， happy 意为“高兴的”，那么， unhappy 的意思就是“不高兴的”。
( 2 )合成法：已学过 school 是“学校”的意思， bag 是“包”的意思，那么，合成词 schoolbag 的意思则为“书包”。
( 3 )转换法：已学过名词 care ，意为“小心，注意”，转换为动词时， care 则表示“关心，照顾”的意思。
4.利用软件记忆法法
软件记忆是最近非常流行的，各种软件质量大不相同，挑选一款优质的软件非常重要，像迈西英语这样的就非常不错，根据记忆曲线设计，智能复习，图文并茂也非常适合初中生的联想思维。
5. 背诵法
对文章中好的句子或语段，争取多背些，做好信息在大脑中的输入、储存。常背些好的句子或语段有助于语感的形成和对单词的准确理解和运用。
6.淘汰法
适时复习单词是同遗忘作斗争的最好方法。平时手不离词汇表，随时翻阅，忘记的单词做个记号，一次一次地淘汰，十几轮下来，定会久记不忘。
记忆英语单词的方法
1、语音记忆单词
虽然同学们学英语的时间不短，但是很多同学对英语音标没有系统的学习，对读英语、说英语也没有足够的自信，有的同学在读单词时甚至标注中文来发音。为了鼓励这些同学张开嘴读、记单词，语音记忆是一种可行的方法。
语文的汉语拼音与英语的音标有许多相似之处，辅音音标有相当一部分与声母接近。如：p, b, d, t, s, z, k, g, ch, sh等。同学们在记忆单词的过程中只需要记忆特殊的辅音组合即可。如：th, this, that, mother, father等。
英语单词中的元音音标有很多，但同学们不必着急，只需要从元音字母的发音作为切入点，多读课本中的语音训练部分，反复强化记忆，对于读单词就有了一定的语感。如：get, pet, wet, vet等。同学们能够正确地读出单词，对于拼读单词和拼写单词也就不再是难点。接下来学习课文的对话朗读、短文背诵、情景表演也就自然而然地参与其中。
2、构词法记忆单词
初一学生在学到较长的单词都比较苦恼。同学们认为长单词太难记了。其实不然，长单词有几种构成，根据单词构成和英语构词法来记忆单词，会让英语不擅长的学生也能用心参与到学习中，并体会其中的乐趣。
叠加式单词。如：pen-pencil-pencil box. 如果我们在学习单词的过程中会pen, pencil, box, 那么pencil box也就不用记了，也可以这样说记住pencil box, 同时记住四个单词了。
合成词。我们在记忆合成词时，分类记忆效果更佳。如：地点类classroom, bedroom, bathroom等。时间类afternoon, daytime, weekend等。
运用英语单词的前、后缀记忆单词。如：前缀grandfather, grandmother, grandson, granddaughter等，后缀星期日到星期六Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 十几thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, 几十thirty, forty, fifty, sixty, seventy等。
3、话题法记忆单词
话题学习贯穿学生英语学习的始终，从幼儿园学习的玩具词汇到小学的颜色、天气的学习，教材的相关话题是阶段性复现、拓展的，即使不擅长英语的学生对于熟悉话题的核心词汇也是知道的。话题法记忆单词就是在进行话题词汇学习时，把与话题相关的词汇联系起来学习。话题给同学们提供了综合运用语言的场，同学们在这个场中用英语进行思维和交流。通过话题词汇学习可以构建词汇网，使相关单词建立联系。如school things。
同学们可以通过口语表达、写作练习、阅读练习，来巩固已学词汇，学习新的词汇，在运用的过程中记忆词汇。这样在话题中学习英语单词不是孤立的学习单词，在话题中学习单词，能大大激发学习英语的兴趣和信心。
4、阅读法记忆单词
大家都知道只有具备一定的单词量才能进行阅读，同学们通过大量的阅读获取信息，能够复习单词、巩固单词、拓展单词量。同学们可以在街上的英语门牌、广告上获取信息，可以通过阅读英语期刊杂志进行阅读记忆单词，在娱乐的同时学习英语。
课堂英语阅读不仅训练学生英语阅读能力，同时也是学习、巩固相关话题词汇的重要方式，同学们在课堂学习了相关话题，在对应的阅读课学习就会更投入，更有兴趣。有兴趣投入学习，对于英语不擅长的同学来说是最重要的，这样才能过了英语单词关，才能使自己对英语学习更有兴趣、更自信。
英语单词记忆技巧
选择最佳记忆时间
每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律
背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
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