日语学习：快速提升阅读水平的方法
日语学习：快速提升阅读水平的方法
1引子：有人说，阅读水平很难提升，或者不清楚阅读要如何去练习，只是泛泛地去看。
还有些人，说自己阅读水平不错，怎么一个不错法儿呢?是做阅读题。但是真的抛开选择题，自己动笔写(译)一写，就会发现，脑中空空如也。 那么我们要如同通过阅读，提升语言水平呢?
也许有人玩过日本CAPCOM的「逆転裁判」(现在也有动漫，B站可看)里面有一句名台词——「発想を逆転させるんだ～」 (逆向思考一下吧)
此处，我们也不妨将思维逆转一下。
一个母语使用者，就说一个中国人吧，
如果一个中国人，只是泛泛地看看报纸杂志、网上新闻·段子、一般的工作文件，TA的中文造诣能提高吗?
不会!绝对提高不了。TA的交流肯定没有问题，但是仅仅通过上面的方式，我们可以断言，其语言造诣绝对提高不了。2那要如何提高中文造诣呢?①系统选择一些精品、精读、思考乃至背诵②通过自己的写作、发言去刻意模仿③坚持 所以，我们不难发现，母语尚且如此，要提升外语的水平，就更需要精读了。 那么外语要如何去精读呢?关于外语学习，此前有“单词论”(以单词为中心)，后来还有“句子论”(以句子为中心)，实际上，要想真正提升语言能力，必须要大量练习篇章阅读能力。 理由如次：
1.遣词造句的能力要想真正得到提升，必须要将新学到的东西在语篇中实际应用。
2.在语篇中，语句之间是具有逻辑关系的，所以需要具有将句子串联，并进行逻辑思维的能力。无论什么语言，这都是必要能力。
3.在语篇中，如果理解错了关键的词句，可能会对整篇文章产生理解错误，所以需要具有快速把握能力。这也是必要能力。 以上这些能力，都不是单凭什么“单词”或者“句子”可以练出来的，更不是单靠选择题可以解决的。
下面，我就通过一些具体的问答，来说明一下，如何练习“篇章阅读能力”。
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一些具体的问答
Q1.为什么要精读?在大学有泛读课，有的老师说泛读也很重要 唯斯的答复：尤其在初中级阶段，学习文章必须精读。外语必须以精读为主，这是概念是坚定不移的。在初级阶段，你的单词量非常有限，做泛读是不可能的，所有的阅读必须100%是精读，此时所谓的泛读不过是在“骗自己”，那不是学习，那是解闷儿。 在中级阶段，精读应该占到70%以上，泛读则多以练习题的形式出现，学习者也可以找一些简易读物。即使是高级阶段，也要花一定的时间去精读。 (拓展：做翻译也是如此，一开始你翻译经验非常少，你看着原文，听着原文，只做“视译”乃至“默译”，你会觉得“哈，我都会”，但是你也是骗自己。你实际一篇一篇自己翻译一下试试，感觉肯定不一样。)
Q2：在什么情况下，才能做一些泛读呢?
唯斯的答复：实际上只有精读，没有泛读。我们试想一下，如果遇到不懂的东西，不查，不记，不求甚解，这样的阅读就是浪费时间。 但是，如果我们每读一些东西，就记下来新的单词和语法，久而久之，水平上去了，遇到的生词少了，可以减少查和记，这样精读不就渐渐就变成了泛读了吗? 在初中级阶段，不宜做大量的泛读，因为泛读，往往没有词汇表，注释等等辅助内容，学习者需要花大量的时间去查词典，或者问别人。这样就会因为索然无味而坚持不下去。泛读主要是高级学习者的享受。
Q3：我总感觉精读比较枯燥
唯斯的答复：①因为精读不在“舒适区”，不求甚解的去阅读非常舒服啊!但是只是“杀时间”，对真的提升语言水平没啥用处。②选择题材过于超出自己水平，乃至生词太多，读不下去。③没有将学到的东西应用，比如仿写，用到翻译上也行啊!
Q4：怎样精读呢? 具体要注意些什么呢?
唯斯的答复：主要是以下几个方面，
1 词的层面→包括新词的学习，还有词组的用法，习语，俚语等等。要特别注意每种语言的单词并不是一一对等的。比如“健康”“保養”，这些单词。中日的义项只是部分对应，不是完全对应。不可生搬硬套，平时认真精读，对翻译会大有裨益。
2 语法点→语法现象理解不透，则会影响文章的理解。
3 在查字典方面，除了查“外语-中文”字典外，还必须查用外语解释的词典。这样不仅可以积累外语里面的同义词，近义词，还能对单词的理解更精确，单用汉语解释可能会造成你的理解“偏差”。
4最重要的一点:复述课文(或者用外语讨论课文)：读与说结合，即输入又输出，这样才能发现读时漏掉的部分，中国人在读与听的时候，往往不自觉的用中文思维才代替所读或所听的外语，只有认真复述，才会注意到外语的思维。 许多人到了“中高级阶段”，还做着“偷工减料”的阅读，或者说还没有学会阅读，当你问他们读了什么的时候，他们可以用中文告诉你文章的内容，但是往往不能用外语复述出来。其实这对于翻译能力，至关重要。
Q5：但是复述文章是困难和费时的事情啊
唯斯的答复：刚开始不要复述整篇文章，先练习单双句的读后述，在练习整段的复述。能力增强之后，再练习复述全文。
在具备文章复述能力之后，不用整篇复述，只要复述重点段落和句子就可以了。
但是这和精读、精听一个道理，只有迈过了那些“基础性阶段”，掌握的东西多了，新知识少了，才能只去做“重点”(此时的新知识)。
最后，就是坚持践行。
【本文作者：唯斯（微信公众号：日语职翻联盟）】
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