英语口语有哪些好的学习方法
英语是一门语言，掌握了英语就意味着你获得了一把金钥匙或者说一块敲门砖。想要英语学得好不能少了学习英语口语。以下是学习啦小编分享给大家的英语口语好的学习方法的资料，希望可以帮到你!
英语口语好的学习方法
1.Listen to yourself(听自己).如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。
2.Slowdown(慢下来).很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。
3.Pictureit(画图).闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。
4.Copy the experts(模仿专家).英语为母语的人士是最好的老师。所以，注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。
5.Practice(练习).发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。
6.Find a partner(找伙伴).从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话。
7.Be poetic(充满诗意).大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。
8.Sing a song(唱歌).听热门英文歌曲并跟唱。唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词，也可以帮助你学习节奏和语调，是寓教于乐的好方法。
英语口语的学习技巧
一、给自己定个计划。
俗话说，计划赶不上变化。可是你特么都没计划，你还想着你的英语水平能有什么变化呢?订一个切实可行的学习计划，并且一定要坚持，不能三天打鱼两天晒网。其实定计划很简单，每天记十个单词，背两句英文，听十分VOA，这都是很容易实现的。关键就在于你是否能够坚持了。我认为，定计划最好是根据自己的英语水平来，如果你英语水平本身不错，还去每天记些简单的单词，这样效率也太低了。英语水平低的就定低一点，高的就定高一点。如此便是。
二、找个英语老师或者英语培训机构
我发现很多人都会比较排斥去特定的英语班学习英语，都更喜欢自学英语。
当然，自学英语一万还是很认可这个方法的，毕竟现在互联网这么发达，网上也有很多关于英语口语方面的学习方法，资料，还有经验分享。但是，有没有想过，毕竟这些都是别人的，有些方法甚至都是他们自己去找专门的英语老师，或者英语培训机构学了之后，总结之后再分享出来。看明星学英语就知道了，有几个明星是自己自学英语的?尤其是那种完全没有英语基础的人，哪些不是请外教，或者参加英语班学习。当然，现在的英语培训机构太多了，很多人也不知道怎么选择才能选择适合自己的。选英语培训，就注意那么几点：一、师资怎么样。二、课程怎么样。三、上课时间怎么样。四、售后服务怎么样。
三、找英语教材，准备一个英语字典。
如果要自学英语的朋友们，不管你英语基础好还是不好，都得找个教材吧。有很多人推荐说新概念学英语很不错。一万觉得新概念是挺经典的。可是你要去背，那也太累了吧，人家有四册呢?背到什么时候才能背完?
学习单词最有效率的方法是通过阅读或听力。所选择的材料应该是即使不明白其中的生词也能非常好地理解的材料。最好是和学习者工作生活相关，或者是能够引起学习者持续阅读兴趣的材料。这样学到的单词，每一个都有相关的语境，都附带了相关的使用方法，通过和其他很多东西联系记忆，虽然记忆的内容多了，但是难度却大大下降了。英语字典是一定要的，个人比较喜欢上海译文出版社出版的字典。教材的话，如果要练口语，其实我蛮推荐《走遍美国》的，不过这个是需要有一些英语基础的人。零基础的话，最好是找一本学音标的，那种图文并茂的比较好，然后配上MP3。模仿着学习，这样对纠正发音，改善英文发音很有帮助(其实不一定只有零基础的人买，英语发音不好的人其实也可以去买本。)我对音标书籍不是很了解，所以就不做推荐了。
英语口语的学习建议
练好语音打基础
发展英语口语能力需经过由模仿、机械操练、交际性活动到自由交谈或独白的过程，学习者对这个过程的长期性、连续性应有思想准备。要特别重视在起始阶段通过模仿原声带录音、朗读、背诵， 打好语音语调、连读、失去爆破、节奏、停顿等朗读技巧的基础。
积极参与不怕错
小孩子们本身就拥有不怕犯错的优势，所以英语学习的时候也要抓住这个黄金时期。因为说外语必然会受母语的干扰产生错误，而人们就是在不断犯错和纠错的过程中学会外语的。.只有亲身经历了错误的实践，才能体验英、汉语之间的差异。所以，要敢于开口，勇于尝试，取得进步，树立信心，积极参与课上的口语活动。
交谈讲究策略
与人交谈时遇到困难不要沉默不语， 要学会使用交际策略。开场时用寒暄语(, 礼貌用语不离口，遇有难点能绕道，感到困惑就发问， 插话别忘说Excuse me，转话题得用插入语(By the way，do you know …?)，维持交谈可继续(That’s an important point for further discussion. I think …)， 结束交谈也要自然(Oh, it’s time for another meeting. I must be going now.)，还要会用体态语和省略语等。
思维表达有深度
课本设计的许多活动都要求动脑思考(brainstorm)，如猜谜、两图比较差异、用所给的词语编故事、在绝境中如何逃生、侦探破案、设计项目、发明机器人、正反观点陈述和辩论等，需要观察、分析、推测、判断、想象、创新等思维能力。学习者应充分利用机会锻炼自己的思维。就连课本中的问答题也需要思考，不仅敢于回答问题，而且敢于提出问题。古人云：“知而好问，然后能才。”与人交互问答，问题应由浅入深，从表层事实， 到深层分析、推理、引申，多用wh- 问题， 特别是why 和how 之类问题发问。利用一切机会提高自己思维的深度，将来才能在未来社会中具有创新力和竞争力。
同伴合作促进说
善于与人合作，积极参加两人或多人小组讨论或辩论。坚持用英语交谈， 分工负责，组长、记录人、报告人等角色， 各尽其职。在教师的指导和帮助下，切实完成口语任务。课外口语活动(如组织口语活动站、口语竞赛、英语表演等) 需有组织地进行，相互督促、检查、评比， 保证人人参与，共同进步。
充分利用听读写
利用听和读吸取语言和信息促进口语表达。在听和读时抓住关键信息，手写速记要点，可形成思维导图，帮助自己思考、理清思路，转述或复述，训练自己的思维与口头表达的能力。特别是就专题发言时，事先用卡片或纸条写出要点，可以起到提示的作用，使自己有条不紊地发表言论。
课外口语不放松
要抓住一切机会练习说英语，特别是性格内向的学生更要有意识地开口说，只要有与老师、朋友和外籍人士交谈的机会一定不放过。有了这样的经历就会知道用英语交流并没有想象的那么难，而且会使自己非常开心，对口语有兴趣，更有信心。另外，还要常就听和读的话题作专题发言，争取向全班讲述，或向同伴、家人、朋友诉说。
评价不断求发展
与人交谈时，坚持自我评价与同伴评价结合，对自己的口语活动的数量与质量做出评价。评价内容主要是语音、内容、语言、态度、流利度等。目的是肯定进步，体验成功，相互鼓励。可以利用互联网移动教学资源口语测试平台进行自我评价，这样可以打消焦虑和害羞感，并且能够定期不断检测，求得发展。
调整计划成习惯
制订英语口语学习计划，提出量化要求(如课堂发言次数、完成口语作业、课外口语表现、检测成绩)，制成表格。认真实施、检查、记录、反思，并适时调整计划。贵在坚持，养成说的习惯，即使独自一人也可对着镜子说英语，注意自己的声音、表情、手势、动作，久而久之，越说越好，越说越有兴趣和信心， 必定会与哑巴英语永别。
语法、词汇和听说读写学习策略加以总结并分述。
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