四年级数学学习方法有哪些

四年级数学学习方法有哪些

　　四年级数学学习方法有哪些?孩子学习数学要从小抓起，四年级是学习数学的关键时机，那么孩子应该怎么学习数学呢?以下是学习啦小编分享给大家的四年级数学的学习方法的资料，希望可以帮到你!

　　四年级数学的学习方法

　　1、学会预习和复习。

　　四年级孩子要学会课前预习并定期复习，家长可以通过制定学习计划逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。复习的关键是保证记住重要的知识点，确保学过的内容已经没有疑问，每个数学知识的链条是紧密闭合的。在复习的过程中要教给孩子学会总结学习数学的经验教训。四年级孩子很多不愿意做一些基本的加减乘除法练习，但是他们在做作业或者考试的时候经常因为马虎将一些简单的运算算错。让孩子自己总结自己学习过程中的弱点，比家长的说教要有效得多。建立“错题集”也是一种不错的总结方法。孩子在做作业和练习的过程中经常会出错，做错题是很正常的，但是要保证自己以后不犯同样的错误。“错题集”可以将自己曾经犯过的错误记录下来，以便以后借鉴。

　　2、学会用多种方法解决问题，树立用简单方法解决问题的意识。

　　利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散性思维，开拓解题思路，并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时，训练孩子用分步解题法、综合解题法、方程式解题法等不同方法解题，最后可以进行比较，看什么方法更为简便，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数学的基本思想，数学就是将真实世界的数量和图形进行简单化而形成的，能够用简单方法解决的问题，不要用复杂的方法去做。这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。例如在思考复杂问题的时候，用假设未知数的方法比直接列算式更为简便和清晰，而在解决简单问题的时候用直接列算式的方法更为简便。

　　3、多练习是学习数学的法宝。

　　小乐自幼喜欢数学，尽管对数学的兴趣是大师能够成功的重要因素，但是对于如何学习数学，大师的回答是“多练。就像打球一样，要打好球的最好办法就是多练，练的多才能打得好，光说不练没有用”。四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展，对一些概念和算法的理解还需要通过具体的练习来加深和巩固。但是练习不是越多越好，练习也不是重复做同样的题，应该在保持孩子练习兴趣的基础上做一些典型的练习。

　　4、要重视基本概念的学习。

　　数学概念是理解数学问题和解决问题的起点，如果基本的概念理解不清，在思考问题的过程中就会出现混乱，数学逻辑性的基本特征就无法体现，或者简单地说，概念理解不清就学不好数学。家长要了解孩子的学习进度，帮助孩子从不同侧面理解一些基本的概念。例如对各种数的理解，包括整数、小数、小数单位、分数、分数单位、估算、进率、整除等，对图形的理解如点、线、角、正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、周长、面积等，对计量关系的理解如质量单位、长度单位、时间单位、面积单位及其进率等。这些基本的概念往往最能够体现数学的基本思想。因为概念比较抽象，家长要引导孩子进行简单的归纳推理，在具体的例子中逐渐体会抽象的概念。

　　培养孩子的学习兴趣的方法

　　孩子就喜欢于自己感兴趣的事，这是父母引导孩子学习的有利条件。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要使孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。兴趣不仅仅是在课本里、课堂上，更多的存在于我们的生活当中。比如一个孩子在他堵边看着水面出神的时候.你过去问他：你看到什么了 ”那个星星是在水里面吗 怎么天上也有呀，还在天上晃来晃去的 天上的那个白带子也是河吗 ”我们知道天上的星星在闪动，是因为大气层的空气在流动，所以我们看起来里星在晃动。但是给一个几岁小孩子解释起来就不是件容易的事了。您遇到这样的问题怎么回答呢 我遇到达样的问题我会这样回答：“你的想像力非常的丰富，但是水里的星星只是天上的星星映在水里的影子，天上的空气在流动，所以星星看起来好保在晃动一样的。”也许这样回答孩子听了会似储非慢，甚至我们有些大人还是似谨非储的。我们认真地回答了孩子的问题，孩子也会得到很多学习的乐趣，特别是能使孩子养成对事物细致观察的习惯，孩子对科学知识的渴求也会日益强烈。孩子的好奇心是员可贵的财富，也是迈向成材的起点。

　　天下的父母除了要认识到爱护和激发孩子的兴趣十分重要外，而且还必须明白孩子越大就越难以具备强烈的兴趣和强烈的热情。这是因为，在孩子的成长过程中，他们的兴趣的幼芽可能会遭到践踏.这样.他们的年龄越大，兴趣和热情被践踏和混灭的将越厉害。因此，实施早期教育的必要性就在于此。孩子越大，不仅在性格上越难具有对事物的兴越和热情，而且他们的潜在能力天赋，得以发挥的余地也会越小。

　　让孩子学会掌握学习的技巧

　　在一个远方的国家，有两个非常杰出的木匠，他们的手艺都很好，难以分出高下。有一天，国王突发奇想：“到底哪一个才是最好的木匠呢 不如我来办一次比赛，然后封胜者为‘全国第一木匠’。”于是，国王把两位木匠找来，为他们举办了一次比赛：限时三天。看谁刻的老鼠最退真，谁就是全国策一木匠。不但可以得到许多奖品，还可以得到册封。在那三天里，两个木匠都不眠不休地工作，到第三天，他们把已雕好的老鼠献给国王，国王把大臣全部找来，一起做本次比赛的评审。第一位木匠刻的老鼠构钢如生、纤毫毕现，甚至连鼠须也会抽动。第二位木匠刻的老鼠则只有老鼠的神态，却没有老鼠的形貌，远看勉强是一只老鼠，近看则只有三分像。胜负即分，国王和大臣一致认为第一个木匠获胜。但第二个木匠当庭抗议，他说：“大王的评审不公平。要决定一只老鼠是不是像老鼠，应该由猫来决定，猫看名鼠的眼光比人还锐利呀!”国王想想也有道理，就叫人到后宫带几只猫来，让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。没有想到，猫一被放下来，都不约而同扑向那只看起来并不像老鼠的“老鼠”，啃咬、抢夺。而那只初拥如生的老鼠却完全被冷落了。事实摆在面前，国王只好把“全国第一木匠”的称号给了第二个木匠。事后，国王把第二个木匠找来，问他：“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢 ”木匠说：“大王，其实根简单，我只不过是用色骨到了只老鼠罢了I猫在乎的根本不是像与不像，而是腥味呀!”

　　这个故事告诉我们：做事找窍门，不要瞎忙活*求知学习也是如此。认真的态度是必需的，但也得拿捏科学的方法并灵活地加以运用。渎书最忌死读书。一头埋进书里，即使每日里勤学不倦，但不深究其中的道理，不联系生活的实际，不开阔思维的视野，不攀握正确的方法，读来渎去，只是个书呆子，只能在考试中得到个好成绩，而在现实的生活中毫无用处。木匠比武，表面上比的是技艺，实际上比的是头脑和智慧。掌握了窍门和方法，不仅是学习，做任何事都会胜人一筹的。