反思学习方法范文

　　反思你的学习方法，可以帮助你改进学习方法的上的缺点。怎样反思呢?下面学习啦小编整理了关于反思学习方法的范文，供你参考。

　　反思学习方法篇一

　　(1)考试遇到难题要勇于尝试。高中物理考试都有一定的难度，遇到难题是必然的，很多学生见题难，在心里就打了退堂鼓，选择放弃。同学们都喜欢看NBA，选手在场上发挥出色，除了基本功扎实外，在赛场上还要勇于拼抢，给自己创造进球、得分的机会。球员们的这一点，同学们一定要学习。

　　(2)所学知识的条理化是课下一项非常重要的工作。我们在这里举一个案例，比如，能量守恒与动能定理之间有何关联?受力分析的研究对象如何确定?等等，这些内容同学们都要在课下多分析，而不要等到考场上，遇到了考题再去想。

　　(3)提高做物理题的速度，贵在平时的锻炼，同学们要在课下做作业时就给自己限制好时间。考试不理想，有些学生就开始抱怨物理考题太多，做不完，其实是因为你做题的速度不够快，如果平时做题不着急，你说考试时能做的快吗?布置的课堂作业，我们在做时，没有老师在旁边监管我们，提高做作业的效率，最需要的是同学们的自律。物理网编辑建议同学们定一个具体的时间安排，举个例子，今天晚上9点到9点半，我专心把物理作业做完(想考试一样严格要求自己)。

　　看似简单，可只要你去坚持，一两个月就能帮你把做物理题速度提起来，数学计算能力也会有明显提高。一句话，提高考试时的解题速度，贵在平时的努力。

　　(4)课下要及时复习。咱们物理内容多，学校的教学节奏很快，能今天做的事情，不要往后拖。课堂能够听得懂，不代表你把知识巩固牢了，还需要课下做题来检验，发现了问题，就及时复习。与初中相比，高中物理知识更广阔，也更为琐碎，一些内容很抽象，就算是记住了，也很容易忘。有的同学学物理很用功，可考试总考的不理想，并不是物理太难，课堂跟不上老师，而是内容太多了，容易忘。

　　(5)同学们应该有个清晰的奋斗目标，比如，这个学期期末考试前进十名，它可以引导我们前进。对高中生而言，遇到挫折、走一些弯路都是不可避免的，谁都一样，可挫折也是成长之路上必不可少的一部分。同学们不能被挫折吓到，要把眼光放远些，心胸开阔些，每天向着自己的目标前进一小步。

　　反思学习方法篇二

　　大学学习与初高中学习的不同

　　1.必须彻底理解每门学科里的基础概念和定义

　　2.理解每门学科组织全部内容的逻辑

　　批判性思维要求我们掌握每个学科具体的思维：

　　1)这们学科的目的是解决什么问题?这次作业的目的是什么?老师这个问题的目的是什么?我学习这门课程的目的是什么?

　　2)这门学科研究的是哪些领域的问题?我需要哪些信息才能理解这个领域的问题?这些概念定义我在哪里可以找到?这些概念定义有不同的解释吗?早先的研究者是如何得到这些定义或者改变这些定义的?他们用到了哪些假设?这些假设成立吗?

　　3)这门学科最关键的问题是什么?这次作业最重要的点是什么?我应该如何利用学到的思维解决更多的问题?

　　我认为判断一个人是否对一门学科有系统思考能力的标志很简单

　　初级：能靠记忆写出这门课程的大纲或目录

　　中级：能查阅各种资料出一份这门课程的试卷

　　高级：能重新凭借记忆组织出这门课程的大纲，甚至写一本书

　　为什么要学理工，因为理工学科不能不建立一些系统思考问题的思维，这样才能解决将来在现实世界遇到的问题。

　　当然，如果你真的建立了社会学科的思维模式，你反而可能是最有影响力的人，话说在现实世界有话语权影响力的人，大都是经济学家，社会学家，作家或者营销牛人，没有几个理工男。

　　反思学习方法篇三

　　作为一名大学生，在大学最重要的收获当然是知识、能力和人格上的成长。如果你的目标只是通过每一门课程，这只是一个很低的目标。所以很多同学上课第一件事就是搞清楚这门课难不难过，如果好过，平时敷衍一下，考试周拼一把，就可以用最小的努力换来最高的分数。

　　在这种思维中，大学学习不过是找工作的一种工具，而不是自己知识、能力和人格上的成长。

　　事实上大部分中国的大学毕业生仅仅是一名毕业生，他们从来也就没有成为一名终身学习者。

　　相反，如果你把大学看做是获得知识，发展心智，寻求思考问题的新思维，获得解决问题的新方法的场所，你就发现，任何一门课程都必须进行更深刻，更长久的学习。

　　在所有的课程上你都可以练习有效的思维方式，如果你能掌握每门课程后的思维和学习方法，你就能针对不同的领域提出丰富且富有见解的问题，乃至提供有价值的解决方案。

　　你要意识到在大学，各个学科的体系必须通过内在深入的思考才能掌握，不注重思考的学习模式，只能重归过去的死记硬背的学习方法。和你们当年参加高考一样，你们非常善于在很短时间内记住大量的信息，帮助你通过考试，但是你并没有真正掌握知识，很快你们就忘记你们所学的内容。

　　长此以往，你就会变成一个信息的临时贮存器，而不会成为一个具备深入思考觉察和分析重大问题，有效通过专业沟通找到解决方案，并系统达成目标的人。 如果你不是这样的人，在工作中，你其实是一个没有多大价值的人，你的成绩完全要依赖别人的施舍获得。

　　在大学可能很多同学都讨厌“毛邓三”，觉得这样的课程是浪费时间，也只能死记硬背。我读大学时也是这样认为的，后来毕业后我才发现，根本问题是我没有建立学习内容和历史思维的联系，我把本来是非常有趣的学习，变成了死记硬背。 理解每门课程背后的思维模式才是提升你学习能力的关键!说句实话，我30岁后读书，很大部分都是在读中国近代史，通过对比不同史家对近代史的讲法和研究方法，对我启发非常非常大。

　　所有的学科背后说到底都是解释世界或者特定领域问题的一种思维方式。

　　像历史是关于过去发生事情的解释方式，理解了这种解释方式，你就可以看到未来历史的发展趋势，你就不会因为现实遇到种种困扰就怀疑历史的方向。

　　像数学就是如何抽象理解现实世界的一种方式，理解了数学工具，我们就可以建立现实世界的仿真模型，进行数学预测，炒股，金融，保险精算，大数据挖掘，生物基因工程，都是基于高级的数学模型。

　　像社会学就是解释人类群体活动的规律，我们理解了社会学，就知道什么情况下社会会发生革命，什么情况下改良是更好的社会进化方式，我们就知道如何理解社会上的种种现象。

　　像经济学就是解释人类是如何做选择的，理性和非理性选择成本如何决定了我们现实世界的交易自发进行，理解了这些，我们就可以更好做出理性的选择，包括理性的理财。