《昨天今天明天》教案设计及教案反思(2)
《昨天今天明天》教案设计及教案反思
《昨天今天明天》教案设计篇四
《昨天、今天和明天》教学设计1
第一课时
教学目标：
1、学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。
2、会读7个词语。
3、能正确读儿歌，大体了解意思。
教学重点：
学会本课生字。
教学过程：
一、导入
出示日历、钟表问：“这是什么”?今天我们就学习时间的儿歌。
二、新授
1、初读课文
(1)自由拼读
(2)同桌互读
2、认识生字
(1)自由读
(2)个别读
(3)读读给同桌听
3、认读字词
(1)自由读
(2)个别读
(3)当小老师带读
4、自由读儿歌
(1)分小组读
(2)个别读
(3)评读
5、想想那些词是表示时间的
(1)读读
(2)举例说明
三、小结：学完这首儿歌你有什么收获?
四、练习
1、认读生字
2、课外儿歌
五、作业：搜集关于时间的诗歌、谜语、短文。
教学反思：在课堂中扩展了学生记字的方法，学生根据自己的特点，自编了一些适合自己的顺口溜，很利于学生记忆。
《昨天今天明天》教案设计篇五
教学目标：
学会4个生字，认识9个生字，学会偏旁“日字旁”。
教学重点：
学会本课生字。
教学过程：
一、复习
(1)读儿歌
(2)汇报作业
二、新授
1、认识新偏旁
(1)出示
(2)猜猜名字
(3)认识新偏旁
2、读儿歌，在儿歌中找到“日”字旁的字
(1)边读边找
(2)读一读
3、观察：昨、明、时、间、几个字，你发现了什么?
4、你怎样记住这些字?
5、指导书写
三、练习
1、独立书写生字
2、扩词练习
四、作业记住字形
板书：10 昨天今天和明天
昨天 今天 明天
教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。
《昨天、今天和明天》教学反思
在前一节课学习的基础上，本课主要是针对上节课学生绘出的草图出现的问题来进行修改及添画，完善上节课的作品。
上节课中从学生的作品来看主要有主体不够突出、构图不饱满、内容不丰富等问题，针对这些问题，主要通过对学生的优秀作品及网上搜索的作品进行展示并和电脑软件处理过的作品进行对比，让学生了解科幻画应具备以下优点：构图饱满、主体突出，内容丰富，色彩鲜艳，想法独特，并在学生动手实践时也从这几点进行要求。
本课中学生在主题背景下，以主题性任务为驱动，在完成过程中，思考、明确、酝酿面对人生正确的价值观、人生观。并跟根据学生绘画中出现的问题，通过观察、赏析让学生了解自己绘画中的优点及不足并进行进一步的修改创作。但在课堂教学过程中，我的语言还是缺乏生动与激情，对于教学环节中的内容处理与意外无法做出及时而正常的反应。
看了“《昨天今天明天》教案设计”的还看了：