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《照片的故事》大班教案设计

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《照片的故事》大班教案设计

  《照片的故事》意在激发大班幼儿热爱生活,对社会存在感恩之心,教师们应该怎么样的去准备课程的教案呢?下面是学习啦小编为大家整理的《照片的故事》的大班教案设计,希望对你们有帮助。

  《照片的故事》教案设计一

  活动目标

  1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

  2、感受照片所表现内容的多样性。

  3、体验与人交流的快乐。

  教学重点、难点

  重点:体验与人交流的快乐。

  难点:能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

  活动准备

  1、教师准备的照片:示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片:智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。

  2、幼儿准备自己的照片2——3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

  3、为了提高幼儿讲述的兴趣,布置照片展览会,为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围,这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境,受到感染与教育。

  4、自制一本相册。

  5、实物展示仪。

  活动过程

  (一)创设情景,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。

  1、提出参观的要求:“参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁?是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样?”

  2、幼儿参观,同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。

  (二)教师示范讲述自己照片的故事。

  1、教师示范讲述:我的照片的故事。

  老师:“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。我们高兴地说:‘我们爬到山顶了,我们胜利了!’”

  2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

  (1)“我的故事里有谁?”

  (2)“我和我的孩子在什么时候去了什么地方?”

  (3)“我们看到里什么?说了什么?心里觉得怎么样?”

  (三)教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的快乐。

  1、个别讲述自己照片的故事。

  老师:“谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?”

  2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。(教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片,如:春游、运动会、六一团体操表演等,孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述,而且讲述内容生动、有趣,是孩子记忆中印象深刻的情景。)

  3、经验迁移,讲述他人照片的故事。

  (1)少儿频道智慧树节目的剧照。

  (2)全家福照片。(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为留念……)

  (3)刘翔比赛的照片。(刘翔哥哥在参加跨栏比赛,他跑步的速度非常快,像飞一样,获得了世界冠军……)

  4、自选照片,再次与同伴与交流、分享照片的故事。

  (四)分类整理,制作班级相册,共享照片的故事。

  1、引导幼儿为照片归类、整理。

  “每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事,还可以帮助我们记住一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

  2、制作班级相册,分享活动的快乐。

  这些照片装在一起,给它加个封面就做成一本相册了,这是我们的班级相册,我们还会有更多的照片存放在里面,我们还要继续讲照片的故事。

  (五)活动延伸

  继续收集照片,让幼儿在区域活动中自由讲述。

  《照片的故事》教案设计二

  教学目的

  1.培养学生语言组织的能力。

  2.让学生学会人物神态、动作、心理的描写方法。

  教学要求

  ①首先进行描述照片,就要对照片的内容有充分的了解。

  ②照片叙述并非要面面俱到,作者可适应进行选择,注意详略得当。

  教学过程

  一、导入。

  在生活中,每个人都会用相机留下美好的瞬间,这些照片就像电影中的一个个镜头,记录我们生活中的点点滴滴,每张照片也都会是一个精彩的故事。那就让我们把这个故事记录下来吧。

  二、同学们把自己准备的照片拿出来,先看一看这个照片,再来回忆那精彩的瞬间。

  三、大家以“我的故事”为题,向同学们介绍一下你照片的内容。

  四、请同学们小组内交流一下,看看大家眼中照片的内容与你发生的故事是否一致,有什么区别。我们描述照片故事的时候应该注意哪些问题?

  五、同学讨论:

  是不是在描述照片时,我们一定要把所有的内容都叙述出来,说一说为什么?那么应该如何进行描述呢?尤其照片背后的故事,应该叙述哪些呢?

  六、教师进行适时的点拨,引导学生在叙述过程中一定要抓住照片中容主要内容,反应一个主题,注意详略得当。而且叙述的过程中应该注意人物的心理描写,注意语气要适当,说话要有条理。

  七、落笔成文。

  写完后组内交流,利用已有的知识积累进行修改,让学生养成良好的作文习惯,并乐于与同学一起享受写作的乐趣

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