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《比较厚薄》幼儿园教案设计

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  《比较厚薄》在活动中让幼儿园幼儿感知物体的厚薄,教案是我们课堂授课的蓝本,下面是学习啦小编为大家整理的《比较厚薄》的幼儿园教案设计,希望对你们有帮助。

  《比较厚薄》教案设计一

  活动目的:

  1、会区分物体的厚薄,并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。

  2、能从3——5个厚薄不同的物体中,找出等量的物体。

  3、能对3——5个物体进行正逆排序。

  活动准备:

  材料准备:黄瓜、胡萝卜、百萝卜、书、积木等若干。

  活动过程:

  1、引题。教师出示厚薄不同的两本书,请幼儿比一比、说一说,哪本厚?哪本薄?

  2、通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。

  (1)引导幼儿从座位底下拿出书和旁边的幼儿进行比较,并能用“厚薄”表述比较的结果。

  (2)找一找:请幼儿在3——5本书籍中找出一样厚或者一样薄的书。

  3、小组操作活动。

  (1)排一排:提供厚薄不同的黄瓜片、胡萝卜片、书、积木等,引导幼儿将每类物品按从厚到薄或从薄到厚的顺序排序。

  (2)涂色:按图示给图中的物体根据厚薄的不同涂上不同的颜色。

  4、运用多媒体展示幼儿操作作品。

  5、活动延伸

  区域活动:在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序;并能根据图示进行涂色。

  生活活动:在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。

  《比较厚薄》教案设计二

  活动目标:

  1、感知6以内的数。

  2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。

  3、在比较的过程中,逐步养成仔细观察的习惯。

  活动准备:

  教具:图片,厚薄不一的书5本。

  学具:幼儿用书第32页,笔。

  活动过程:

  1、集体活动。

  (1) 巩固认识高矮,按高矮排队。

  请三位高矮不同的幼儿站到前面来,让大家观察比较,可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

  再请5——6位高矮不同的幼儿上来,让他们目测比较高矮排序。

  (2) 认识厚薄。

  出示厚薄不一样的书本,提问:这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄,再请幼儿上来比一比排一排,学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)

  2、操作活动。

  (1) 引导幼儿看图说一说:图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字:厚薄,并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

  (2) 观察比较彩色格子的长短,说说:哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。

  (3) 启发幼儿按数序提示给格子涂色。

  3、活动评价。

  让幼儿讲述自己的操作材料,教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。

  《比较厚薄》教案设计三

  活动目标

  1、在活动中感知物体的厚薄,能按厚薄等不同的特征进行排序。

  2、激发幼儿参与操作活动的兴趣。

  活动重点

  在活动中感知物体的厚薄,能按厚薄等不同的特征进行排序。

  活动过程

  一、做蛋糕

  1、小熊糕饼点开张了,小熊做的蛋糕非常好吃,所以生意特别好,它

  都忙不过来了,小熊想请小朋友来帮忙,你们愿意吗?

  2、请幼儿拿出橡皮泥做蛋糕,教师观察指导。

  二、比较厚薄

  1、每位幼儿做完一块蛋糕,教师选取一幼儿做的蛋糕,让幼儿观察期

  厚薄,引导幼儿讨论并得出结论:确定蛋糕的厚薄,要两块蛋糕进行比较才知道。

  2、出示两块蛋糕,让幼儿比较厚薄,再出示1块蛋糕,将3快蛋糕进行比较,帮助幼儿在比较的过程中学会用最厚、不厚不薄、最薄的词汇来啊描述其特征,提问:刚才这块最厚的蛋糕为什么现在变成不厚不薄的呢?引导幼儿理解厚薄比较的相对性。

  三、蛋糕排序

  1、幼儿用橡皮泥做蛋糕,按要求一次做出厚薄不一的3块蛋糕,用语言描述,然后比较厚薄并进行排序。

  2、引导幼儿用两种不同的方式进行排序。

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1.幼儿园《认识颜色》教案设计

2.幼儿园教育教案设计3篇

3.幼儿园《认识前后》教案设计

4.幼儿园《玩积木》教案设计

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