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中班音乐《颠倒歌》教案设

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中班音乐《颠倒歌》教案设

  教案设计是教师对自己的教学工作的计划与安排。中班音乐课堂中《颠倒歌》描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景,下面是学习啦小编为大家整理的中班音乐《颠倒歌》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《颠倒歌》教案设计一

  活动目标:

  1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受歌词滑稽、风趣。

  2、在团队竞赛中巩固歌曲,体验竞赛的激情与快乐。

  活动准备:

  1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

  2、物质准备:PPT、歌曲伴奏等

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿对歌曲的兴趣

  师:在一个美丽的森林里,生活着一群可爱的小动物。瞧,它们都在干什么?(演示PPT)

  有一天,一位调皮的小魔仙来到了这个森林,她用魔法棒一点,动物们的事情全颠倒了,你们知道什么叫颠倒吗?(理解“颠倒”的含义,颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。

  二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容,并学唱歌曲。

  (一)倾听歌曲1——2遍。

  提问:

  1、哪些小动物发生了颠倒的事情?

  2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情?

  3、平时生活中它们是这样的吗?

  4、这些颠倒的事情,你们听起来感到怎样?

  (二)学唱歌曲第一段2遍

  引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。

  (三)倾听歌曲第二段1——2遍

  过渡语:“颠倒歌这么有趣、可笑,小魔仙觉得很有意思,于是她用魔法棒又一变,听,谁又发生了变化?

  提问:

  1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事?

  2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣?(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)

  (四)学唱第二段歌曲1——2遍。

  (五)完整学唱歌曲2——3遍

  过渡语:“我们把这些小动物发生的颠倒的事情,连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》,我们一起来唱唱。

  全班合唱与表演唱相结合,提高幼儿学习兴趣。

  三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。

  1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作:A:小小老鼠树林里面;B:称大王;A:大狮子害怕那个B:小老鼠)对歌正确的一方为赢队,另一方为输队。

  第一回合:教师和全体孩子成为对歌竞赛双方,师幼对唱。(1-2遍)

  第二回合:小组对唱,师以转盘作为道具,转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。

  第三回合:师幼互动对唱,请全体起立,向后转, 和客人老师对歌。

  《颠倒歌》教案设计二

  活动目标:

  1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方,并修改。

  2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习朗诵儿歌。

  3.体验学习《颠倒歌》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。

  活动过程:

  一、律动游戏

  二、导入

  师:今天啊,我们要到一个特别有意思的地方旅行,想去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

  三、活动过程

  1、师边播放PPT,与幼儿一起找找哪儿特别。

  师提问:这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。

  师提问:这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?

  师逐个提问,引导幼儿说出奇怪的地方。

  2、师结合PPT,完整读儿歌《颠倒歌》.

  3、学念《说颠倒》,进一步体验活动的乐趣。

  幼儿学念过程中,教师要提醒幼儿念准字音。

  四、活动延伸

  修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。

  在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

  《颠倒歌》教案设计三

  活动目标:

  1.能通过图谱,学唱歌曲《颠倒歌》

  2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏

  3.体验歌唱活动带来的快乐

  活动难点:

  1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律

  2.唱出《颠倒歌》的情绪

  活动过程:

  (一)、谈话活动

  1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。

  ①提问:鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里?

  ②我们来听听这首歌是怎么唱的?(放录音磁带,让幼儿仔细倾听歌曲)

  ③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义

  (二)、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。

  2∕4:例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣

  老鼠: 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱

  小鸡: 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽

  (三)、学唱歌曲

  1. 教师放录音,幼儿听

  提问:“歌词里唱到了谁?”(幼儿回答)

  教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗?”

  2. 出示歌曲歌词图片,引导幼儿熟悉歌词。

  3.看图谱,有节奏的念歌词

  4.幼儿学唱歌曲

  5.分组练习

  (四)、尝试创编

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