初中二年级的语文学习方法(2)

初中二年级的语文学习方法

　　初中二年级的语文学习方法二

　　想要学好语文，必须打好牢固的地基，“听话”“努力”就是语文学习的地基。“听话”就是只听老师的话，课堂只有40分钟，在这40分钟里如果你都做不到专心听讲，课下再努力也都是白费的，因为课上老师说的都是精华,都是老师觉得重要的，也许你觉得，课太无聊，不如手机好玩，可是如果你想要学好语文，这40分钟必须坚持听下来。还有，老师让回家自己完成的，要求测试的，绝不可一抄了事。

　　也许你觉得，“抄多容易啊，干嘛非要测试，我会不就行了”或者“我先抄，回家我再背”但是以我的亲身经验可以告诉你，人的惰性是可怕的，回到家后，背的事情恐怕就又被什么借口代替了。所以听老师的话真的很重要，老师是不会害你的。课堂的40分钟很短暂，而课余时间很多，利用这些零散时间去努力就显得格外重要了。

　　想努力不可漫无目的，我认为首先应该把课内知识掌握牢靠，课间、午休、自习课你都可以拿起古文本，看看那些加点词，句子你都会不会翻译，还有哪些知识漏洞需要弥补。回到家做完作业也一样，回顾一下今天老师讲了什么，我有那些还没掌握牢，等等。其次，我认为做一些课外阅读也是可以的，比如说，书上推荐的名著《水浒传》就挺好，那里人物特点鲜明，故事情节生动，读进去了绝对会让你爱不释手，但是绝不可因为读书而耽误了正常的学习。最后，语文的地基打好了，我认为就剩下经验的积累和技巧的总结了，这一部分，就要靠你学习语文的灵活性了，俗话说得好“人不能死读书”，但，死的都没学好，活的就更难了。

　　初中二年级的语文学习方法三

　　(一)学语文该学些什么呢? 最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。

　　因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。

　　二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

　　(二)学习语文的六步法

　　(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?

　　(6)记录。就是做好读书笔记。

　　(三)固定读书时间的重要性。 学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越 来越深。

　　(四)打牢语文基础。 从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。