幼儿音乐两只小象教案设计
《两只小象》目的是为了让幼儿小班孩子们喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。教案怎么设计呢?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿音乐《两只小象》的教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿小班《两只小象》音乐教案一
活动目标：
1.喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。
2.学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。
3.体验与同伴共同歌唱表演的快乐。
活动过程：
1.出示教具，引入主题。
(1)教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。
2.观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。
①有几只小象。
②它们在什么地方玩。
③小象长着长长的什么。
④它们在干什么?
⑤为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。
3.创设情景，熟悉歌词及旋律。
(1)教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。
师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴?老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。
(2)教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。
师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲《两只小象》。
4.教师带领幼儿初步跟唱。
5.教师带领幼儿完整唱一遍。
6.幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。
7.探索创编歌表演动作。
听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱，见面亲一亲，见面靠一靠。
师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢?
8.在小象跳舞的律动下结束活动。
幼儿小班《两只小象》音乐教案二
活动目标
1、让幼儿感受音乐，熟悉歌词内容
2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子
3、培养幼儿合作意识，感受游戏的快乐
教学重点、难点
重点：熟悉歌词内容，结合歌词进行游戏
难点：有身体动作表现音乐
活动准备
经验准备：幼儿认识大象，了解其外部特征
材料准备：两只小象的音乐和伴奏 音乐《小动物走路》
活动过程
一、导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
二、提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿回答，教师小结)
三、基本过程
1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。
2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整欣赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?
3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指游戏)表演歌曲。
4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指游戏变现歌曲。
5、游戏:小象找朋友
四、结束：森林运动会——小象拔河比赛
活动延伸：故事《小象的奖牌》
幼儿小班《两只小象》音乐教案三
教学目标：
通过学习歌曲《两只小象》，学生能够了解大象生活的地理位置、习性、用途。
能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏，有感情地演唱歌曲;练习即兴编创歌词,培养孩子们的创造力。
全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
教学过程：
一、自我介绍，师生问好。
二、导入
1、师讲故事：从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛!”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢?他们一个也没说对。
其实，象是我们陆地上最大的动物，四个盲人摸到的只是象的一部分。现在就让我们一起去认识象，一起和象交朋友。(看教材P23师：大象是哺乳动物，它体形高大，身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子，有一对长长的牙伸出口外，两只扇子状的耳朵，四条柱子般粗的腿，以及一条细细的尾巴。)
(再放课件“象的不同种类： 非洲象亚洲象和猛犸象”，边看边介绍。)
小朋友们还知道象的哪些特点呢?看着书来讲一讲。P23
师：大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。
二、学习新课
1、师：瞧，象妈妈领着两只小象来和我们一起来上音乐课啦!(图片)
教师出示节奏卡，模仿象妈妈、象姐姐、象妹妹的脚步声。
X — / X — / X X / X X / X X X X / X X X X /
嘭 — 嘭 — 哒 哒 哒 哒 得得得得 得得得得
(象妈妈) (象姐姐) (象妹妹)
2、师：它们可高兴啦!这不，还唱起了它们自己的歌。让我们闭眼倾听，联想一下两只小象见面的场景。
请同学们竖起小耳朵再次聆听，说一说两只小象在干什么?它们是用什么速度来演唱歌曲的?(师提示：快还是慢?不快不慢就是中速)
3、游戏“请你跟我学说话”
师：两只 小 象 ︳哟啰 啰 0 ︳…… (空拍处拍手)
生:边拍手边模仿
学生自己完整的朗读一遍歌词。
师：你们觉得它们俩的感情好吗?是从那里感觉出来的?
生：它们感情感情很好!从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”……
师：它们非常高兴，所以发出了“哟啰啰”的声音。
我们来和《两只小象》一起歌唱。
4、用“la”来模唱旋律。
5、师生接唱，教师唱前半句，学生“吆罗罗”。
6、师生合作唱，学生在休止符时拍一下手。
7、师：我们再来唱一遍歌曲，用拍手拍腿的方法为歌曲伴奏。
生：(边唱歌曲边用身体动作伴奏。)
8、坐在一起的两个小朋友可以试着边用对拍的形式为歌曲拍打节奏，边演唱。(强调强弱弱)
9、游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找”
三、表演创新
1、师：现在两只小象邀请我们和它们一起跳舞。老师和大家一起来表演。
(发头饰，做动作表演《两只小象》)
发五角星表示奖励,根据互评结果在五角星上注明得奖原因,如勇敢,优美,大方,动作漂亮,声音好听等等.
2、师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗?
老师下面把《两只小象》的这首歌换成《两只小鸭》变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的。“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”你们也来试一试。
四、小结
师：通过这节课学习，同学们有什么收获?
生：(1)动物是人类的朋友，我们要爱护动物。
(2)我们还要保护环境，保护地球。
(3)我们要象小象学习，讲文明、懂礼貌。
(4)我们要团结友爱，努力学习，长大建设祖国。
师：让我们一起有感情地演唱《两只小象》，结束本节音乐课。
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