小班主题活动《小小蛋儿把门开》教案
母鸡下蛋的事情对于小班幼儿来说，永远都是新鲜的，策划“小小蛋儿把门开”主题活动的教案能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，下面是学习啦小编为大家整理的《小小蛋儿把门开》的教案设计，希望对你们有帮助。
《小小蛋儿把门开》教案设计一
活动目标
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
3、培养幼儿喜欢小动物，热爱音乐的情感。
教学重点、难点
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动过程
1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)
(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
(3)幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
(1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。
(2)出示大鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋，我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。
教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
《小小蛋儿把门开》教案设计二
活动目标：
1、记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。
2、能根据歌词和音乐节奏表演相应的动作。
3、感受鸡宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。
活动过程：
1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐进教室。
2、发声练习《我爱我的小鸡》。
3、出示课件，引起幼儿兴趣。
(1)教师：小朋友，你们知道小鸡是怎样生出来的吗?
出示第一张，引导幼儿观察(小鸡出壳)
教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
(2)出示第二张。
教师带领幼儿观察课件上的小鸡，提问：小鸡长得什么样?
学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)出示第三张。
幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)
教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。
4、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。
5、教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮，“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)
教师和幼儿一起边表演边唱。
点评：用动作记忆歌曲对小班幼儿来说是非常有用的，另外也增强幼儿演唱的兴趣。
6、练习演唱。
教师：鸡宝宝很想和小朋友一起玩，咱们一起用好听的歌声把它叫出来吧。(教师隐藏起课件上的小鸡，幼儿演唱后再显示，调动幼儿演唱的兴趣。)
教师：刚才，小朋友们演唱的声音太小了，鸡宝宝又藏起来了。
点评：组织小班唱歌活动，有时任你怎么鼓励，有的孩子就是不张嘴巴，可是有这样的“小计谋”，小朋友们就很认真的演唱，因为他们怕万一小鸡听不到他们的声音，真的不出来和他们做游戏了。
7、游戏《小小蛋儿把门开》
玩法：幼儿躲在大大的纸蛋壳后面，前奏结束，唱到“把门开”时，幼儿从“蛋壳”中跳出来，到前面边表演边唱。
点评：在练习唱时，如果只是一味的单调的练习，幼儿会感到疲乏，也会失去兴趣，游戏则会激发幼儿新的学习兴趣，也可使前面紧张的学习有一个缓冲。
8、小结。教师：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。
活动结束
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