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中班绘画好朋友教案设计反思(2)

时间: 炎婷817 分享

中班绘画好朋友教案设计反思


  《好朋友》教案设计篇四

  教学目标:

  一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

  三、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  教学内容:

  聆听《玩具兵进行曲》

  教学基本要求:

  1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

  2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

  3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。

  表演《你的名字叫什么》

  教学基本要求:

  1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。

  2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

  3、 边唱边自编动作表演。

  教学建议:

  一、聆听乐曲时,注意初听的完整性,一定要给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼唱出自己喜欢的旋律。

  二、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整地听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。

  三、想办法调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐,感受音乐在我们的生活中。

  编创与活动:

  (1)通过音乐会的形式,鼓励学生主动参加与音乐时间活动,培养学生的自信心。

  (2)活动可以个人方式,也可以小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人表现的机会,培养学生初步的表现力。

  (3)教师可设计小礼品,或全体学生以拍手的方式

  表演《拉勾勾》

  教学基本要求:

  1、用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。

  2、教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。

  3、边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”意识。

  聆听《口哨与小狗》

  《好朋友》教案设计篇五

  (一) 课时教学内容及目的要求

  1、聆听《玩具兵进行曲》;

  2、表演《你的名字叫什么》

  (二)组织教学

  师生互相问好,稳定学生情绪!

  (三)聆听《玩具兵进行曲》

  1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

  2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

  3、还可以想象着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。

  (四)表演《你的名字叫什么》

  1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完成的歌曲感受。

  2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。

  3、边唱边自编动作表演。

  (五)让学生和同桌一起拍手练习

  (六)课堂小结

  通过学习,这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》,并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。

  《好朋友》教学反思

  第一篇阅读课文,不管是从备课到课件的制作特别认真。课堂上学生的感悟朗读我还是比较满意的,通过引导感悟成为一年级的学生,从孩子们稚嫩的朗读声中,仿佛感受到他们的快乐!

  为了让孩子们积累语言,我设计了说话练习。“一块儿…..一块儿…….”

  刚开始,他们还不怎么会说,我降低难度,一个孩子说一句,再把两个孩子说的话连在一起就是完整的一句话来。孩子们个个跃跃欲试,一个比一个说的精彩,当有人说:“我们一块儿吃饭,一块儿睡觉,大家都是好朋友。”孩子们情不自禁鼓起掌来,从孩子们脸上洋溢的笑容中,我感受到孩子们读懂了“朋友”的含义,及朋友间的友情和快乐。


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