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《动物的脸》教案设计教学反思(2)

时间: 炎婷817 分享

  《动物的脸》教案设计篇四

  1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统

  的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。

  2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造

  型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

  教学重点

  如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。

  教学难点

  如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。

  教学准备

  笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、国画颜

  料、墨、调色碟、水盅。

  教学过程

  一、组织教学:

  检查学生学习用具准备情况。

  二、讲授新课:

  1、欣赏范画,让学生观察、分析、并思考问题:(幻灯)

  2、学习几种主要的运笔方法

  勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点染法(狒

  狒)、丝毛法(猫)

  3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。

  ①猫头鹰基本造型

  ②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。

  结合幻灯教学,教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教

  学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。

  画法配诗:

  褐墨点头部,

  接着画身翅,

  浓墨画嘴眼,

  淡墨勾胸腹,

  浓墨画翅尾,

  背斑趁湿点,

  浓墨再画爪,

  猫头鹰俱画成。

  画法步骤:

  说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合

  。

  四、学生练习

  1、画一只猫头鹰,教师巡回辅导。

  2、学生临摹不同姿态的猫头鹰(运用幻灯片)

  五、作业布置

  老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅猫头鹰图。

  《动物的脸》教案设计篇五

  活动目的:

  1.引导幼儿正确使用剪刀尝试用楼空间的方法表现脸部。

  2.培养幼儿安全使用剪刀,碎纸不乱放的好习惯。

  活动准备:

  1.各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

  2.各种颜色的圆形的人脸。

  活动过程:

  在这次活动之前,我们剪被毛毛虫吃过的水果时,我已经注意引导孩子,看剪过的水果的洞洞像什么,孩子们说像眼睛。这次活动开始了,我为孩子们准备了一张圆圆的脸,问:“脸上应该有什么?”孩子们说:“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴那我们就把这些东西填上去,那我们怎样做眼睛呢?剪一个圆圆的纸贴上去,不用贴的方法还可以怎么做?孩子们都不出声,我提示:那我们能不能直接在脸上直接剪出眼睛呢?这时,xx:“能”。于是,我让他们自己剪,愿意用哪种方法做就用哪种方法做。结果,两种不同的脸出现了,一种脸是剪出的眼睛,一种脸是贴上去的眼睛。

  《动物的脸》教学反思

  《动物的脸》是一节集欣赏、创作于一体的五年级美术课,学生们在欣赏、观察,动手、动脑中体验了学画中国画的乐趣,享受了自主探究,自我表现的快乐,提高了学生的审美情趣,受到了中国传统文化的熏陶。不足之处:若是能再多给学生创造些动手实践的机会,画出更多动物的脸,学生对中国画的技法认识就会更深刻一些;如果再为学生多创设一些自主探究与互助学习的教学氛围,对学生自主学习和合作学习能力的培养将更有益处。


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