高一学生的预习方法有哪些

高一学生的预习方法有哪些

　　高一新生，刚刚升入高中，有些同学觉察到：高中课程内容的加深，思维要求的提高，课堂容量的增加，老师讲解课时的减少，学生课后作业明显增加很多，许多同学不能适应这种变化，致使成绩下降，甚至影响部分同学的信心。所以学习啦小编分享了高一学生的预习方法的资料，希望可以帮到你!

　　高一学生的预习方法一

　　明确预习的动力源泉

　　预习意义基本有三点：

　　1.学会自主学习，培养良好的学习习惯

　　2.有助了解下一节要学习的知识点，为上课扫除部分知识障碍，建立新旧知识间联系，有利于知识系统化

　　3.有助于提高听课效果。预习中不懂的问题，上课老师讲解这部分知识时，目标明确，态度积极，注意集中，容易将不懂问题搞懂

　　高一学生的预习方法二

　　预习的基本步骤：“读、划、写、查”

　　1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意

　　根据学科特点，然后细读。比如数学课本可分为概念，规律(包括法则、定理、推论、性质、公式等)、图形、例题、习题等逐条阅读。例如，看例题时要求学生做到：

　　(1)分清解题步骤，指出关键所在

　　(2)弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯

　　(3)比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图

　　(4)分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题

　　2.“划”——即划层次、划重点

　　将一节内容划分成几个层次，分别标出序号。对每层中重点用“★”，对重点字、词下面加“。”，对疑难问题旁边加“?”，对各层次间关系用“=”表示等等，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多。

　　3.“写”——即将自己的看法、体会写在书眉或书边

　　(1)写段意：每一段在书边上写出段意

　　(2)写小结：一要概括本书内容，二要反映本节各内容之间的并列与从属关系

　　(3)例题：在书边说明各主要步骤的依据，在题后空白处用符号或几个字，写出本例特点，体现编者选例意图

　　(4)变式：对优秀生要求对例题条件、结论变化，由特殊向一般转倾，将有关知识进行横向联系，纵向发展

　　4.“查”——即自我检查预习的效果

　　(1)合上书本思考下节课老师要讲的内容大意，哪些内容已看懂，哪些内容模糊，哪些内容不懂，需要在什么地方再提高

　　(2)对照自学辅导或老师课前拟订的自学提纲，揭露知识的内涵，挖掘知识的本质，沟通知识的联系。简要地用语言能加以表达

　　(3)根据课本的练习，做几道具有代表性的习题，检查预习的效果

　　高一学生的预习方法三

　　预习的关键是处理几个关系

　　1.明确该学科与其它学科的关系

　　预习时要花费较多的时间，高中阶段有八九门课，门门都预习不可能，可选择1-2门薄弱学科进行试点，有一定经验后再全面展开。

　　2.预习与听课的关系

　　预习是听课高效的准备，听课能解决预习中不懂的问题，可以巩固需学知识，千万不可认为预习已懂，上课不认真听讲做其他事，浪费课堂宝贵时间，影响学习效果，总之要使预习在听课中发挥最大效益，否则失去预习的作用。