如何帮孩子预习和复习

　　课前预习的目的是让孩子知道明天的课要学会什么,课后复习是巩固课上的知识。下面学习啦小编收集了一些关于帮孩子预习和复习的方法，希望对你有帮助

　　帮孩子预习的方法

　　一、提纲预习法

　　帮孩子把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字尽量简短一些，便于孩子掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。

　　二、符号圈点预习法

　　家长可以教孩子预习课本时找到重点、难点，并用一套符号代表字、词、句、圈点勾画。尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有效地结合起来。各位家长不要小看这个动作，这样标上记号可以为听课、复习做好充分地准备，有利于上课注意力的集中，激发孩子的思维，增强课后记忆。

　　标记又分为两方面：

　　1、初读标记：也就是第一次阅读时做的标记。家长可以让孩子用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的再次预习打下基础。

　　2、重读整理。目的是化解第一步的重点、难点和疑点。具体的说，也就是该删除的删除，该增加的增加。

　　好，这就是标记的两方面，下面我再接着上面说的预习方法，说一下第三种预习方法

　　三、循序渐进预习法

　　循序渐进预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。具体的操作方法是：

　　第一步、通读整节内容。看新课题目，想问题，让孩子边读边标注出理解之处。

　　第二步、掌握并理解文中的生字新词，重点难点。对于查不出答案的地方，用问号标出。

　　第三步、结合课后练习和自己的问题进行思考，查找和阅读有关参考资料，自己解决一些问题，发现一些新的有价值的知识。

　　第四步、再读一遍所学章节，写出自己的想法、感受和体会。

　　第五步、将整个章节了解透彻以后，用简练的语言写出全文的主要内容。

　　四、表格预习法

　　家长刚开始的时候可以帮助孩子绘制一个表格，列出文章的重要组成部分、主要知识点、关键问题的解决方法等方面内容。通过预习，找出新课内容的重点、难点和疑难问题。表格预习法可用于单元预习，单节预习，某课预习。

　　五、习题试解预习法

　　预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。也就是说让孩子预习完后，做课后习题。

　　好的，以上就是预习的一些具体方法，说完预习我们再来说一下复习。

　　复习就是对孩子学习过的课程进行查漏补缺和总结归纳，就是要把不明白的、生疏的、遗漏的知识点搞清楚，通常复习的过程需要相应的练习和记忆。平时开展复习的方法很简单，那就是有意识地、有规律地、及时地操作。孩子每学过一个知识单元，就应该做一次复习;每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习;每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。

　　帮孩子复习的方法

　　一、最新原则：也就是说每天都让孩子对新讲授的内容进行回忆

　　方法是每天在孩子做作业前，让孩子合上书本对今天讲课的要点进行默想和简单的记忆，越详细越好;

　　二、时间原则：也即是说每周日和每月让孩子对讲过的内容进行查漏补缺和总结归纳。

　　方法是让孩子重读课本，并对学习内容做书面总结，而且要做相应的练习来检验。家长也可以给孩子建立一个总结本，让孩子意识到做这件事的必要性。

　　三、阶段原则：为了避免疑难问题对下阶段的学习产生影响，在孩子学习完一个章节后就要做全面复习。目的就是尽快把之前没有解决的问题解决掉，不让问题越积越多。

　　四、科目原则：复习更多体现的是记忆，对逻辑性较强的科目，比方说数学，记忆是重要的一环。所以针对不同的科目，我们要有不同的记忆方法

　　不知道各位家长有没有注意到一个事情，就是孩子都有一个当老师的情节。那预习功课的时候，家长就可以运用这个方法。让孩子把自己当成是老师，让他假装自己正在给“同学们”上课。让他把课本合上放在一边，把纸当成黑板，一边说一边还要有“板书”。忘记的时候，可以打开书看一下，然后接着进行。

　　帮孩子复习的“黄金复习法”

　　人类的记忆有一定的遗忘规律：

　　第一次遗忘时间：学习记忆完毕的24小时

　　第二次遗忘时间：第一次遗忘时间后的第三天

　　第三次遗忘时间：第二次遗忘时间后的第七天

　　第四次遗忘时间：第三次遗忘时间后的第十五天

　　第五次遗忘时间：第四次遗忘时间后的第三十天

　　说了这么多，其实道理很简单，就好像自己的名字一样，孩子天天听、天天看、天天写，早已烂熟于心，闭着眼睛都不会写错。这说明什么呢?说明只要是经常在脑海里出现的东西，人就不容易忘掉，会记得很牢。孩子的学习也正是如此，只要能常常复习，孩子所学的那些知识就会在头脑中根深蒂固。所以，从这个意义上说，复习是巩固孩子记忆的一剂最好的“良药”。