三年级预习课文的方法

　　预习可以帮助同学们在课堂上更快的理解老师讲的东西，三年级预习课文的方法有哪些呢?下面学习啦小编为你整理了关于三年级预习课文的方法，希望对你有帮助。

　　三年级预习课文的方法篇一

　　一、读一读，划一划

　　1、初读课文，边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。用“--“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。

　　2、再读课文，用“1、2、3……”标出自然段。

　　3、三读课文，边读边想每个自然段讲的是什么?

　　二、想一想，查一查

　　1、生字读什么，怎么组词，扩词3个以上，怎么记住一类字的字形。多音字还有哪些读音?

　　2、生词什么意思，可联系上下文、可查字典，可查一点通，可问家长。

　　3、课文主要内容是什么?能简要概括出来。

　　4、课后的问题读一读，想一想，怎么回答?

　　5、还有哪些不明白的词、句子或其它疑问，打上“?”，上课时再解决。

　　三、写一写，记一记

　　1、练一练生字，组三个词。

　　2、抄一抄新词，新词抄两遍。

　　3、文中的优美句子或重点句子摘录2-3个。

　　4、搜集本课相关的资料：如作者的简介，了解写作背景，了解与文章表达的思想感情相关联的资料。利用电脑查找，利用课外辅助资料查找，利用音像资料查找，也可以向父母、老师调查。

　　三年级预习课文的方法篇二

　　1. 默读全文，标出自然段。 2.把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。

　　3.预习要求会写的生字. 音序、部首、除部首再查几画、组词(2—5个)。

　　4.大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。

　　5.读完后，想一想，这篇课文主要写了什么?用一句话或几句话概括。(譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。)

　　6.通过自学，能做出课后的问题了吗?把答案写在问题的后面。

　　7.把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。

　　预习后，请家长检查，签字。

　　三年级预习课文的方法篇三

　　1.大声拼读课后生字、生词。

　　要求：遇到难读的生字、生词要反复读，能准确读出所有生字、生词。

　　检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗?(如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的!)

　　2.给课文每个自然段标上序号。

　　要求：按顺序细心地标上序号，不能错标或遗漏。

　　检查：凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号?

　　3.轻声自由读课文，再想一想课文主要讲了什么。

　　要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。

　　检查：只要你按照要求认真做了就行，请接下去学习吧。

　　4. 在课文中画出生字、生词。

　　要求：浏览课文，按顺序找到生字词，用符号标出。

　　检查：你用的符号规范吗，有生字、生词被遗漏了吗?

　　5.放声读两遍课文。

　　要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典或者询问家长。)达到读准字词、读通句子、全文较流利的程度。

　　检查：挑出你先前感到难读的词句再读一遍，看是否正确、通顺、流利。(如果能够把课文读一遍给父母听听就更好了，父母一定会觉得你是个爱读书的好孩子!)

　　6.说说课文主要内容，思考老师和课后提出的问题。

　　要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。(如果自己能提出一两个问题，并尝试着去解决，那么你是最棒的!)

　　检查：你说的主要内容有条理吗?语言做到简练又连贯了吗?如不满意再试一次吧。思考问题一定要认真周全，必须有你自己的答案。(如能说一遍给父母听就更好了，父母会表扬你爱动脑筋又能说会道的!)

　　7. 尝试记生字，理解词语。

　　仔细观察课后生字，找出记住字形的方法。主动查字典，并联系上下文，初步理解字词的意思。