初一上册生物预习作业
初一上册生物预习作业
同学们刚刚升上初中，还处于适应阶段，那么大家该如何更快地掌握生物学科的知识呢?最好提前预习。一起来看看学习啦小编整理的初一上册生物预习作业，希望对您有用。
初一上册生物预习作业：选择题
1.下列各项不属于生物共有特征的一组是
A.生长和生殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能排出代谢废物
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的
A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.互利关系
3.下列不属于生命现象的是
A.母鸡下蛋 B.铁皮生锈 C.雨后春笋 D.葵花向阳
4.下列关于生物圈的说法正确的是
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈.水圈.岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
5.马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当指
A.营养物质 B.空气 C.水 D.生物生存的基本条件
6.观察下图，葵花朵朵向太阳，干旱使粮食严重减产，这说明
A.葵花受阳光限制，粮食受水的限制 B.葵花仅仅需要阳光，粮食仅仅需要水
C.它们的生活既需要阳光，也需要水 D.阳光.水是它们生存所需要的基本条件之一
7.下列食物链正确的是
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
8.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是
A.热时人会出汗 B.鲸呼气时会产生雾状水柱
C.西瓜能进行光合作用制造有机物 D.含羞草的叶受到触踫时会合拢
9.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食肉动物
10.下列属于生态系统的是
A.黄河中的鲤鱼 B.洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上的全部羊 D.泰山林区
11.地球上最大的生态系统是
A.生物圈 B.陆地生态系统 C.海洋生态系统 D.草原生态系统
12.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是
A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥
13.在没有使用DDT(一种农药)的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过
A.气候的变化引起的 B.食物链积累的 C.鸟类的迁徙带来的 D.鱼类的洄游带来的
14.在测量裸地.草地.灌丛湿度的过程中，下列哪些数据能够横比
A.裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B.草地的早.中.晚湿度
C.裸地的早晚湿度和草地的晚.早湿度D.裸地的中.晚湿度和灌丛的中.晚湿度
15.黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是
A.加强黄河两岸堤坝的修筑 B.对黄河河床底部的泥沙清淘
C.大力培养水生生物 D.植树.种草，解决黄土高原的水土流失
16.在一个生态系统中最不稳定的成分是
A.高大乔木 B.低矮灌木 C.细菌.真菌 D.大型动物
17.动物生活所需要的营养物质最终来自于
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
18.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境
19.下列哪项不是生物对环境影响的实例?
A.植物蒸腾作用增加了空气的湿度 B.蚯蚓的活动改良了土壤
C.浮萍的大量繁殖造成水中鱼类的死亡 D.枫树在秋天落叶
20.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的
A.缺乏空气 B.缺乏阳光 C.缺乏水分 D.缺乏营养
21.一个生态系统无论大小，都是由( )。
A.生产者、消费者和分解者组成的B.动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的 D.所有生物组成的
22.东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，造成这种分布状况的主要因素是：
A.阳光 B.水 C.温度 D.土壤
23.你在探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，如何保证实验结果的不同只是由于光照的不同而引起的?
A.实验中保证充足的光照 B.给以不同的光照和湿度
C.实验中只设定光照这一个变量 D.除了光照不同外，还要给以不同的营养
24.要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物结构?
A.鱼和鸡蛋 B.谷物和蔬菜 C.兔肉和水果 D.豆腐和牛肉
25.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是
A.生活环境 B.形态结构 C.生物用途 D.个体大小
初一上册生物预习作业：填空题
26.(10分)请你帮忙：
(1)请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。
①老鼠见到猫就逃 a.生物的生活需要营养
②鲸呼气时产生水柱 b.生物能对外界刺激作出反应
③动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸
④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物
⑤园丁常给花草施肥 e.生物能生长和繁殖
(2)判断是非(用√或×表示)
①所有的生物的生存只需要阳光和营养物质。 ( )
②收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。 ( )
③生物与环境之间彼此孤立，互不影响。 ( )
④无论哪种生态系统，主要的消费者都是野生动物。 ( )
⑤生态平衡是指各种生物因素不能变化的平衡。 ( )
27.(8分)下图若表示一个生态系统，其组成成分中还应添加 和
(2)该食物网中个体数量最多的生物是 。
(3)若该食物网只有图中的几种生物，问该食物网中最短的食物链有
条。
28.(12分)曾经震惊世界的日本水俣病是人误吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。经检测，水俣湾海水中甲基汞含量最高为0.00017mg/L。设当地海水中生活着A、B、C、D四种生物，由于海水被污染，生物体内残存甲基汞的含量如下表所示：
生 物 | A | B | C | D |
甲基汞浓度（毫克/升） | 0.05 | 5.00 | 0.51 | 50.00 |
请分析表中信息，并回答问题：
(1)这个生态系统的成分中，生物A属于 。
(2)生物体内甲基汞含量的积累是通过 这条途径实现的。
(3)根据上述数据分析，四种生物形成的食物链应是： (用字母和箭头表示)
(4)甲基汞在生态系统中的传递规律是营养级别越高的生物， ，其原因是 。
(5)写出四种生物最简单的能量流动过程 。
29.(14分)探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题，并进行探究。
(1)你提出的问题是什么?
(2)你对问题作出的假设是什么?
(3)实验中可能用到的材料是什么?
(4)你设计的实验方案为：
(5)实验现象可能是什么?
(6)你分析实验现象得出的结论是什么?
30.(6分)下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据(单位：%)，请你根据数据作答：
(1)在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图。
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