语文六年级上册第5课预习教学设计

语文六年级上册第5课预习教学设计

　　语文六年级上册第5课主要学习什么内容?同学们又要掌握什么样的知识点?教师不妨引导孩子们做好课前预习。下面是由学习啦小编整理的语文六年级上册第5课预习教学设计，希望对您有用。

　　语文六年级上册第5课预习教学设计第一课时

　　(一)激趣，引入新课

　　1.提问：同学们，你最崇拜的人是谁?

　　2.出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁?能讲一讲他的故事吗?

　　3.教师补充介绍詹天佑。(出示课文第一自然段的内容。)

　　4.学生读字幕投影，找出中心句。

　　这里要让学生注意“杰出”和“爱国”两个词语，使之对詹天佑有个初步的认识。

　　(二)初读课文，整体感知

　　1.读课文，借助工具书扫除障碍。

　　2.指读课文，思考课文主要讲了一件什么事?

　　(三)自主探究课文内容

　　可引导学生依据课前“预习”，自主探究课文内容。培养学生边读边想、读书时作批注的习惯。

　　(四)小组交流自学成果

　　交流过程中，要求各小组长把本组解决不了的问题记录下来。

　　(五)质疑

　　学生质疑，有些学生之间能解决的就直接解决，有些需要教师和学生共同探究的问题，教师进行归纳。

　　(六)布置作业

　　1.抄写生字、新词。

　　2.练习朗读课文。

　　3.自由探讨课上归纳的问题。