课文养花老舍预习资料
课文养花老舍预习资料
课文养花主要学习什么内容?同学们又要掌握什么样的知识点?教师不妨引导孩子们做好课前预习。一起来看看学习啦小编整理的课文养花老舍预习资料，希望对您有用。
课文养花老舍预习资料第一部分
词语积累
一、近义词
关切——关注 调节——调剂 见识——知识 骄傲——自豪
难过——伤心 门道——门路 照料——照管
二、反义词
关切——冷漠 真理——谬误 紧张——松弛 骄傲——谦虚
开放——凋谢 难过——高兴
三、多音、多义字
句段赏析
1.因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
这句话中“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些花草不怎么选择天气，不怎么需要技术，就能自己生长。作者爱花，，不是为了研究和试验，而只把当作生活中的乐趣。所以作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花。”
2.如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
“如此循环”指“像这样循环”。指作者工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去……这句话是说付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还要好。
3.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是的乐趣。
这两句话集中抒发了的乐趣，也是对全文的总结。“忧”和“泪”，是与“喜”、“笑”、“花”、“果”、“香”、“色”紧密相连的。欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感，期待之后的成功感、欣慰感。全句由短语组成，用“有……有……”排比，好读上口。
课后题解
思考·练习2：举例说一说，课文是怎样把的乐趣写具体的。
作者写的乐趣生动具体，明白晓畅，感情丰富。课文中写到时间长了，摸着些门道，花草养活了，而且还三年五载老活着，开花，多么有意思啊!还可以让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药，从中学到知识，悟出生活的真理。当花分根的时候，就赠给朋友们一些，看着友人拿走自己的劳动果实，作者心里自然特别高兴。课文就是这样多方面具体展现劳动的意义和无穷的乐趣的。
文章导读
本文是现代著名作家老舍写的一篇散文。作者通过写给自己带来的乐趣，抒发了热爱生活、热爱劳动的思想感情。
文章结构
本文共有7个自然段，每段讲了一个相对独立的内容，可分七段。
第一段(第1自然段)：讲作者把当作生活的乐趣。
第二段(第2自然段)：讲养些什么样的花。
第三段(第3自然段)：讲要摸门道。
第四段(第4自然段)：按叙述的顺序分为两层，第一层讲有益身心;第二层讲要付出劳动。
第五段(第5自然段)：讲从中享受成功的欢乐。
第六段(第6自然段);讲当中的伤心事。
第七段(第7自然段)：总结全文，说明的乐趣。
课文养花老舍预习资料第二部分
写作特点
1.围绕中心，组织安排材料。本文写，表现的是的乐趣。作者围绕这个中心，先写了“的原因(爱花)和目的(只当作乐趣)以及对花草种类的选择。接下来，写自己在过程中“摸着一些门道”。养活了花草，还掌握了知识;下文着重写需要付出艰辛劳动，既锻炼了身体，又“让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节”。这些都表现了的乐趣。
2.语言简洁生动，明白晓畅，感情丰富。作者老舍虽然是著名的作家，但是他行文的语言是娓娓道来，如话家常，让读者感到亲切自然。例如：“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀!不是乱吹，这就是知识呀!”这平常的语言表达出掌握了一些方法之后的喜悦，感情充沛，溢于言表。此类语言，课文中比比皆是。
中心思想
本文作者写了自己的实践，切身体会到了的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色;既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活、热爱劳动的思想感情。
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