八年级下册语文部分预习学案
八年级下册语文部分预习学案
八年级的下册语文主要学习什么呢?想要知道内容的同学可以提前看看老师给出来的预习学案。下面是由学习啦小编整理的八年级下册语文部分预习学案，希望对您有用。
八年级下册语文部分预习学案：藤野先生
预习目标：
1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。
2.学习文章通过典型事例来表现人物品质的方法。
3.深刻体会鲁迅和藤野先生深厚的师生感情以及作者深厚的爱国情感。
4.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。
1.掌握本文生字新词。
预习重点：
1.掌握本文生字新词。
2.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。
3.学习文章通过典型事例来表现人物品质的方法。
4.深刻体会鲁迅和藤野先生深厚的师生感情以及作者深厚的爱国情感
预习任务：
任务一：了解作者
查阅相关资料，掌握作者的情况 任务二：读课文，查字典解决本课的的生字新词，注意以下字词：
绯红( ) 不逊( ) 诘责( ) 匿名( ) 油光可鉴( )畸形( ) ......
瞥见( ) 杳无消息( ) 深恶痛疾( ) 发髻( ) 抑扬顿挫( ) 驿站( ) ......
任务三：再读课文，标注概括本文所写的事件，并思考：表现了藤野先生的什么精神品质。 预习诊断：1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
芦huì_____ nì_____名 托cí_____ 绯红_____ 不逊_____ 诘责_____ 油光可鉴2.写出下列加点词语在句中的恰当解释。
①除下帽来，油光可鉴____________。 ②据说是穿衣服太模胡了____________。 ③在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。____________
④成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。____________ ⑤一段落已完还没有到下课的时候，便影几部时事的片子。____________
⑥于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。____________
3.加点词语感情色彩没有发生变化的一项是( )
A、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
B、爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
C、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
D、再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5. 请写出下列语句的描写方法
(1)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。( )
(2)一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的„„”( )
(3)但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”( )
(4)他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。( )
预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题?试提出一些有价值的问题。
八年级下册语文部分预习学案：我的母亲
预习目标：
(1)解决字词
(2)了解作者情况及时代背景。
(3)理清文章结构，划分层次，概括内容。
(4)理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
预习重点：(1)理清文章结构，划分层次，概括内容。
(2)理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
预习任务：
任务一：了解作者
胡适(189l-1962)，原名胡洪骅(xīng)，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。主要著作有：《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《戴东原的哲学》等。和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。 任务二：读课文，查字典解决本课的的生字新词，注意以下字词：
A.质问( ) 广漠( ) B.野蛮( ) 绰号( )C.掷钱( ) 摹画( ) D.抽屉( ) 嬉戏( )
任务三：再读课文，整体感知：作者笔下的母亲是个什么形象?
预习诊断：1、给下列加点字注音。
2.下列句子无错别字的一项是( )
A.无论在什么地方，我总是文绉绉的。
B.我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
C.她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
D.如果我能宽怒人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
3.结合语境解释下列加点词的含义。
(1)我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。( ) ..(2)在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。( ) ..4、介绍作者情况及时代背景
(1)下列加粗字的注音完全正确的一项是 ( )
A.厌恶(wù) 管束(sù) 广漠(mî) 质问(zhì)
B.责罚(zã) 眼翳(yì) 调度(diào) 轻薄(bï)
C.庶祖母(zhã) 嬉戏(xī) 抽屉(tì) 野蛮(mán)
D.文绉绉(zōu) 绰号(chuî) 牢骚(süo) 宽恕(shù)
(2)为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
①我母亲待人最________________(A.慈详 B.仁慈 C.仁义)，最温和，从来没有一句伤人感情的话。②在这_______________(A.广漠 B.茫茫 C.广大)的人海里独自混了二十多年，没有一个人______________(A.约束 B.管理C.管束)过我。
(3)下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是 ( )
A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D.但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
八年级下册语文部分预习学案：我的第一本书
预习目标：
1.解决生字词，了解作者
2. 了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。
3、抓住重点语句把握人物心情。
预习重点：
了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感
预习任务：
任务一：借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：
给下面加点字注音。
迢迢( ) 晾晒( ) 掺和( )( )马鬃( ) 泪水盈眶( )哄堂大笑( )挎着( ) .任务二：读课文，思考下列问题。
1、“我的第一本书”仅仅指那半本书吗?你还可以做怎样的理解?
2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
预习诊断：
(1)下列加粗字的注音、字形完全正确的一项是 ( )
A.凄惨(cǎn) 马鬃(zōng) 催眠(mín) 藏书(cáng)
B.磨蹭(câng) 载成两半(cái) 脊背(jí) 梦幻(huàn)
C.掺和(chün) 欣慰(wâi) 卜劳恩(bǔ) 翻来覆去(fù)
D.嘲笑(cháo) 塾师(shú) 嵩敬(chïng) 冤枉(wǎng)
(2)为下面的多音字注音组词。
(3)结合语境，解释下列句中加粗的词语。
①他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。凄惨：
②我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。枉：
③我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 幽默：
(4)对题目“我的第一本书”理解正确的一项是 ( )
A.“我的第一本书”仅指60年前小学一年级的国语课本。
B.“我的第一本书”不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。
C.“我的第一本书”指父亲给“我”上的第一课。
D.“我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。
(5)课文结尾提到“人不能忘本”中的“本”指什么? 对此理解有误的一项是 ( )
A.“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。
B.“本”在文中既指课本，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。
C.“本”指的是“书本”的“本”，意即不能忘记人生的第一本书。
D.“本”在文中指的是知识的源头和人生的起点。