怎么学英语作文有哪些好方法
怎么学英语作文有哪些好方法
相信大家都想写出一手好的英语作文吗，让同学和老师刮目相看，那么怎么才能写出好的英语作文呢?以下是学习啦小编分享给大家的学英语作文的好方法，希望可以帮到你!
学英语作文的好方法
熟练精通的语法知识
为什么我要把这一项放在最前面呢?其意义你可能也猜到一二了吧?没错没有好的语法基础，可能最最基本的一句完整的话都写不出，何谈作文呢?同时，整片文章的语态，从句的使用也会漏洞百出，不堪入目，所以，必须先学好语法
一定的词汇量
学好语法以后，我们在看到词汇量的问题，学好了语法，就相当于掌握了大概，剩下的词汇就是选词填空了，这个时候，如果我们没有足够的词汇量，就不能构成完整的句子，当然，遇到这种时候，你可以选择换同义词，或者把语句换一个说法，南辕北辙并不是你想要的吧?
多读一些优秀作文
为什么它能成为范文，成为优秀作文?这并不是随机产生的，肯定有它存在的意义，有人的精心挑选，所以，范文一定有它的过人之处，它有，别人没有，你要做的就是找到这些过人之处，加以模仿
作文模板也可以略记一二
有些英语功底不是很好的朋友，可以选购一些作文模板类的书籍，多读读，多用用那些模板，当你正好碰到类似的作文的时候，就可以用的上了，这种概率也是相当大的呢，因为考试的话，考察的也就那么一些类型的作文，不是么?
俗语和名人名言的背记
多读，并背诵一些英语俗语，英语名人名言，这样，在写作文的时候就可以用上去了，这也是很关键的一点呢?为什么这样说呢，即使你的英语水平再不好，用上去，都会让别人感觉你是有一定的积累的。写作文也可以起到画龙点睛的效果
标点的使用
也许你只注重在汉语中标点符号的使用，或者你在汉语中都不怎么重视。但是英语上，你得重视，即使你的作文写的不怎么样，标点也会更你的阅读者留下一个好的映像，因为这让你的作文的调理更为清醒，方便阅读
分段很重要
如果给你一整大段的文字让你去读，你会是什么感觉?对，一个字，累，两个字，很累，三个字，不想看了!所以，你也要考虑到这一点，作文必须分段，这样才能让读者更愿意读下去，一般我们将作文分为三段就可以了
字迹决定成败
寥寥草草一大篇，换做是你，你会一个字一个字去辨认么?如果你的书写已经很好，那么祝贺你，你已经打败了一半的对手了!这个也不是一朝一夕可以练好的，所以需要经常的练习，也不是很刻意的，每次写英语单词也好，句子也罢，这个也是锻炼的机会，不容忽视哟
学英语作文的建议
背单词
想要写好英语作文，一定不能提笔忘字，这样不仅是影响自己写作的文采，更会影响自己的思路。所以要把单词记好。以我的经验来讲就是每天早上都要拿出四十分钟来记单词。
背短语
正确的使用短语体现你的英语功底，正确恰当的使用短语会给你的文章增色不少。短语要常看，多记。记短语小编这里有个小窍门就是如果有条件的话在每次你吃饭的前留出二十分钟，看看你的英语笔记，背背短语。
记句型
记句型这个单对写作来讲，只要你能把句型用对，记住几个亮点的句型，用在句尾或者句首，给评卷老师眼前一亮的感觉。这里重点就是要把普通句型用对，亮点句型用好。
连词使用
恰当的关联词使用能够让你的文章更加的通顺，给你以层次分明感觉。不能只用and、but、as well as等一些介词也要使用，让人感觉你知识面很广。
背文章
背一些专题性的文章，比如是环境保护的背一篇，大学生就业难的背一篇，总之就是时下比较热门的话题都可以背上一篇。在背文章的时候，注意几点，1、注意文章中的高级词汇，这些高级词汇最好你也记住。2、首段和末端有没有亮点句型，要重点记下来。3、关联词的用法要注意，自己在写作中也可以借鉴。
提高英语作文水平的技巧
一、注意单词的讲解和运用
词是写作的基础。如果写一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的话，那么单词就是堆砌房子的砖头。唯有质量上乘的砖头才能筑造坚固耐用的房子。因此，单词在写作方面的运用不容小觑。
不少老师都有这么一个习惯，英语作文教学在每周都有固定的一节课来讲解写作方面的技巧与方法。这也确实有效。但是，在平日的授课中，教师也要注意主动协助学生对高频词的积累。首先，我们要在讲解单词的过程中注意“一意多词”的讲解。有些单词有多个意思，有些意思可以使用多个单词来表示。在讲解单词的时候，注意高频词的一意多词讲解，先不管是否所有的同学都会像课内单词那般学习，讲了，孩子们自然有印象。或者，从初一时就开始引导孩子们积累词汇，引导他们用不同的词语造同一个句子，并养成良好的学习习惯。那么，在写作的时候，学生们自然而然就能有多个词汇来表达同一个意思。
我们在概括文章的summary的时候都会按格式地写“This article mainly tells us……”，每个同学表示“文章”这个词语都是用article的话，评卷老师自然觉得太过一般。如果换用一个词“passage”或者“essay”不就给人耳目一新的感觉了吗?同样的一个意思，多次用同一个单词来表示，相信学生自己都会觉得累赘，感到审美疲劳，这样一篇文章，当然拿不了高分。
此外，我们还要注重一意多词中高级词汇的讲解，熟悉英语的人都知道，词汇当然有高低之分。同一个意思，低级词汇是常见的，词义稍微有偏差的。同理，高级词汇则是生活没有那么常见的。如果说risk是表示冒险的意思，那么adventure岂不是表达得更为准确?
在学生们写作过程中，如果说句子和文章结构是重点的话，那么，这26个小字母组成的词汇就是细节。细节决定成败，词汇量大，文章一定不会差到哪里去。
二、注意优秀句型的模仿
一篇好的文章，一定量的词汇，好的句型自然不能少。学无止境，在日常生活中，教师也总会翻阅不少课外阅读文献。英语美文，不仅是美在思想，同时也美在好的结构，优美的句子，切中要点的词汇。我们在翻阅书籍的过程中，也要注意收录优美的句子。在课堂内的授课中，写作技巧的教授中，拿出自己收集的好词佳句来与学生们分享，也不失为一个提高写作技巧的好方法。
优秀的句型必然有其可取之处。不是所有的长句子都是好句子，不是所有复杂的句子都是好句子。如果能言简意赅地表达出它的意思，必能取胜。因此，在平时讲解教材文章时，教师要注意重点句型的讲解。讲解不是纯粹的词汇解析，时态分析以及主谓宾、定状补的解释说明。在一个经典句型的分析后，我们必须训练学生们的句型模仿能力。在感叹句的解析中，我们都有两个特殊疑问词“How”和“What”来引导。多美好的一天，“How fine a day it is!”以及“What a fine day it is!”均可表示上述句子的意思。我们在解释完两个句子的不同之处后，当然需要让孩子们模仿句型的运用。
在这里，还是建议教师让孩子们自己造句而不是板书中文，让学生翻译。我们是引导者，而不是决定者。让学生自己去想，才能避免在教育过程中限制孩子们的思维发展。另外，如果学生仅仅只是把“fine”改变的话，当然没有起到我们预想的作用。“How fine a day it is!”感叹美好的一天，“How handsome the boy he is!”感叹帅气的男孩，“What a lovely cat she is!”表达对可爱小猫的赞叹……用这个句型，把它的内容变形为其他内容的描述才是王道，才符合初中英语课程的要求。
三、注意英语的思维方式
英语的思维方式是学生在小学初接触英语的时候就被教师所提倡的。学习一门语言类的学科，如果只是记些单词的表达，翻译一些句子，这是可悲的!在考场中，甚至是在日常的生活中，学会用英语的思维来写一篇作文，不仅能减少语法上的错误，增强句子的流畅程度，也能变无话可说、无事可写为有话可说，能大大地减少写作时间。
在学校里的孩子都能说一种以上的语言，普通话是交流的基础语言，还有各地的方言、广东话、上海话、闽南话等。我们也不是生来就会说普通话，更不是生来就会用中文造句写作文。那是因为在成长过程中，我们不断被引导着用这种思维来思考问题。也是因为习惯了中文的思维方式才能够出口成章。所以，在英语写作技巧的教学过程中，我们必须重视孩子们英语思维的培养。
在课堂上，教师应尽量使用全英语来授课。在课堂上引导孩子们用英语来讲述他们生活中的趣事，力求全英语表达，肢体语言辅助。写作技巧，写作的练习当然需要，但不是越多越好。唯有用英语的思维方式来写作，才能达到我们让学生写作的目的。每个星期，我们都会布置一篇英语作文给学生。此时，我们不妨布置些“请你以自己遇见老外或意外穿越至国外为话题，展开一系列想象”等类型的题目，让学生发挥自己的想象力来写。同时，我们也要注意培养学生“一节课作文”，也就是在规定的时间内完成。有压力才有动力。我相信，训练学生用英语的思维来写文章，一定能有事半功倍的效果。
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