怎么有效的学好高中物理化学
怎么有效的学好高中物理化学
物理和化学是很多高中学理科同学一块难啃的料，为了帮助同学们更好的学习物理和化学，以下是学习啦小编分享给大家的学好高中物理化学的方法，希望可以帮到你!
学好高中物理的建议
一：上课一定要认真听讲，因为老师讲的一定是经过梳理和老师认为重难点的，一个好的老师讲课一定是难易递进，逐步深入的。所以认真听老师讲课一定很重要。有的同学不喜欢某个老师，就不听他的课就喜欢自己在下面学。以我的经验和教训是听老师的往往是事半功倍，而自己学往往是事倍功半。所以同学们为了自己的成绩也不要和老师赌气要认真听课。
二：培养对物理的兴趣：物理呢很多原理都是从生活中的事情中总结得出的，比如苹果为什么会落地就是牛顿善于观察和思考得出的。所以我们要善于发现身边地物理原理，动手实践，从而培养对物理的兴趣。有了物理兴趣，学习物理就不会觉得枯燥。
三：从做实验去总结物理知识，在老师的安排下认真做实验，从实验现象中去发现现象和律，总结的出物理结论，让物理知识更牢固易于理解。
四：学习物理的过程中要注意理解物理定理和公式，要理解透彻，不去死记硬背，这样掌握起公式起来也容易。公式一定要记准确，要知道公式能够运用的条件和范围，不要随意的用公式。
五：要学会构建知识图，即能够自觉在大脑中建立起一个所学知识网络图。即把所学知识互相联系起来，形成一张知识网络图。
六：做题的时候要仔细读题，一步一步从题中分析物理情景，得出已知条件，看题中出现了哪些物理量，求的又是什么物理量。然后在大脑中搜索有题中尽量多的已知条件的公式，然后找到对应的公式，一步步向所求物理量靠近。
学好高中物理的技巧
1.预习
学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。
在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程)将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。
我们应该逐渐养成预习的良好习惯。
2.上课
上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题：
(1)主动听课。
有人将我们的听课分成了三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考，能基本接受讲解的内容和基础知识，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。
那么，你属于哪一种类型呢?我说，如果你属于强制型，那你要试着改变自己，由强制型变为自觉型;如果你是自觉型，那么你就要加强主动意识，努力变成主动型，毕竟“我们是学习的主人”!总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去。
(2)注意课堂要点。
要听好课，我们应善于抓课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明，我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右，(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的)，所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。
上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心专意，仔细听讲。总之，我们要做到“会听”，能“听出门道”。
(3)处理好听课和记笔记的关系
有的同学总是感到困惑，说“上课时注意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了”。对此，我们应认识清楚听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是辅助的学习手段。
那么，我们应该如何记笔记呢?我认为，我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之，我们应该有摘要、有重点地记。
有的同学从来就没有记笔记的习惯，这是不好的，特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好脑子不如烂笔头”，听课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘，没有笔记我们以后就没有办法进行复习。
3.复习
有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。
复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。
另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。
4.作业
在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念：完成作业是完成老师布置的任务。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。
明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。
5.质疑
在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法(如请教同学、老师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。
在这里，我建议每位同学都准备一个“疑难、错题本”，专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，这也可以为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。
6.小结
学习的最后一个是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲，将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。
以上六个环节是学习新课的基本进程，它们环环相扣，每一环都十分重要，缺少其中任何一环，都会对学习的进程产生不良影响。在这六个环节之外，我们在学习每一章前后，还应该有“计划”和“系统”两个环节，即在学习每一章前，我们应对这一章内容进行预览，根据要学习的内容制订一个学习计划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。此外，在学完每一章后，我们就应该对这一章进行系统总结，常用的方法是画该章的知识网络图，它可以使我们对该章的知识有一系统的了解，让我们从“宏观”的角度来重新认识该章，实现对知识掌握的“升华”。
当然，对于学有余力的同学，我们还应该再多一个“知识拓展”的环节。完成基本的学习任务，我们可以再参考一些参考书、课外资料，以开阔我们的视野。对此，在这里我们不再赘述。
学好高中化学的方法
培养阅读习惯，打好基础
1、课前自读预习充分。学生刚上高一，教师应强调预习的重要性，并教给学生预习方法，引导预习。利用好每一节的学案，开始可根据教师提出的预习提纲要求按知识要点预习。并通过预习尝试解答简单习题来检查预习情况和发现存在的问题。这样学生不仅知道预习什么，同时明确下一节的听课目的。以后则可根据本身的发展水平逐步过渡到本身找重点，明确听课目的。这样既省时又省力且提高学习质量。
2、课堂听讲，精读释疑。带着问题听课，使学有目的，提高了学习效率。听课之后再对课本部分段落进行精读，分析寻找解决问题的关键，并加深理解和强化记忆。
3、课后再读，巩固加深。课后对课本进行通读和精读。通过通读、精读深层次明确学习要点，巩固深化所学知识。
重视习题解后分析，闯过做题难关。
初中化学习题比力简单，特别是需要一定逻辑分析能力的题目少，到了高中知识急剧增加，应用难度突然加大，就会感到题难。要走出困难，关键在于怎么学和学什么。高一化学习题重在培养学生审题习惯和表达能力，突出抓好题意分析，规范解题步骤。
1、培养良好审题习惯。提高解题能力必须首先培养学生良好的审题习惯。审题最主要的是要搞清哪些是已知条件，哪些是需要求解的，哪些条件是明显的，哪些条件是隐含的，避免盲目生搬硬套，导致错误。
2、学会正确分析和扼要表达。分析去除干扰，依据题目已知和未知，抓知识间联系，找联系的桥梁，把复杂的问题分解、转化成简单的、能够用基础知识解决的基本问题。同时要能简明扼要地表达出分析的过程及结论。分析是解题的焦点，而表达思路方法的体现，扼要表达是分析是否正确和是否弄懂吃透习题的检验方法。
3、重视习题解后分析，提高解题效率。解答习题不应仅满足于求出正确答案，要重视解题分析，形成解后分析的习惯。在老师指导下最大限度地挖掘题目，多角度分析，拓宽解题思路，做到一题多解，一题多变，一题多得，多题归一等。解后分析对于巩固解题中分析的效果，提高分析水平、质量和分析效率，加快解题速度和增强解题兴趣等都有重要意义。
注意及时总结，提高综合能力。
高中化学的内容比初中化学多、难，对思维能力、观察能力、实验能力、自学能力的要求大大提高。要学好高中化学，一定要多动脑筋找规律。化学可分为基本概念，基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验和化学计算几部分，每一部分的学习都有各自的重点。如对基本概念的学习要弄清概念的内涵及外延，辩明易混淆概念的异同，理顺概念间的相互关系;又如元素化合物的学习，主要研究它们的结构、性质、制法和用途。在化学性质方面，可从类别通性、氧化性或还原性、特性几方面去分析，这样可以全面认识物质，形成整体认识。学习化学主要靠理解，化学是“听”懂的，更是“想”通的。只有听懂、想通，并不断的、及时的总结才能吃透，才能在应用时得心应手。注意平时化学用语的规范性和书写的规范性，养成良好的习惯，为将来的高考打好坚实的基础。
要有活跃的问题意识。
“最重要的是提出问题，否则将来做不了一流的工作。”学习中要勇于质疑和善于质疑;勇于质疑就是要有提出问题的胆识，善于质疑就是要掌握发现问题的一般方法。高中化学学习中一般可用以下几种方法进行质疑。第一，因果质疑法。各种结果都有特有的原因，高中化学学习中要有意识的从“果”寻“因”，大胆地提出许许多多的“为什么”。第二，倒转质疑法。有些时候，可将问题倒转过来思考，看看反过来的结论是不是成立。这样可深入研究有关问题各个方面。第三，极端疑法。在通常情况下出现的现象向极端情况下推广时，看看有什么变化。这样质疑往往会引导你深入现象解问题的本色，把握变化的方向。第四，推广质疑法。对于某些规律性的知识，可作推广质疑，即作如下思考：这个规律适用范围是什么?这些本色可迁移到哪些方面?第五，推理质疑法。学习中对发现的规律或现象，要设法用理论知识加以解释说明，质疑的方法很多，关键是要有活跃的问题意识。
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