怎么才能有效学习好初中历史
怎么才能有效学习好初中历史
升到初中就开始学习历史了，历史是一个记忆性很强的科目，要把初中历史学好也并非一朝一夕所能办到的。为了帮助同学们更好的学习历史，以下是学习啦小编分享给大家的学习好初中历史的方法，希望可以帮到你!
学习好初中历史的方法
1、要有勤勤恳恳的学习态度。
有不少学生，感觉历史分值小，平时课堂听讲不用心，总想着考试前，疯狂记忆，可以把拉下的知识补上来。此种观念坑害了很多很有前途的学生。人的智商多数是正常水平，你不比别人聪明多少，如果能够瞬间提升历史成绩，让勤勤恳恳，苦读三年的有心人，情何以堪。小编也不排除一小部分，智商高到爆表，短时间训练，就能考的不错的。不过，你肯定自己的智商高的离谱吗?如果不是，还是坚持上好每一节课吧?
2、做好学习三步骤：预习、听讲、复习。
课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解，并找出不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。
课上要勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。
最后就是“温故而知新”。这三点看似简单，但做好这三步，确是至关重要的。但对初一学生来说，学习自觉性不是很强，良好的学习习惯还没有形成，很有挑战。
人生不过百岁，若能用这短暂的一生去了解中华上下五千年浩浩汤汤的历史，也就不负此生了。虽然那一段段陈旧的岁月遥不可及，但身不能至，心可向往之，徜徉在悠悠历史长河之中，生命因此而变得踏实，厚重。
初中历史会坚持为初中学子历史学科服务的宗旨，后期再推送一些历史的记忆方法、学习技巧等。再次默念我们的口号：“每天读一点，天天在进步!”
历史事件的要素和阅读及记诵技巧
历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。
(1) 时间有先后
你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先於凡尔赛会议)，便可以了。
(2) 地点有东西南北
你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界.主要城市。此外，若干条约规定的领土转变也应紧记。
(3) 人物是构成历史事件的主角
不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了。如自强运动的曾、左、李.恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记。不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。
(4) 事件由时地人三项元素构成
明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。历史事件的相关年代要清析:先念念课题的次序;次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件.晚清改革、辛亥革命和五四运动;然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期。至於枝节琐事，似非会考的重点。
(5) 事件的原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面
以第一次鸦片战争的爆发原因为例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异;经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度.贸易不平衡、鸦片贸易;社会因素如英国工商业家对政府决策的影响;文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突;特殊事件包括林则徐销鸦片.林维喜事件。若能紧记这些重大事情，则对鸦片战争的背景有清析的概念了。总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍。
(6) 因果关系应建立於史实和逻辑上
因先於果，果后於因，两者要合乎情理。从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让阿尔萨斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了。因此，假如能以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了。
(7) 事件的经过祗须记重大事件
如意大利的统一运动略知1820.1830和1848革命，加富尔的改革和外交，马志尼的思想及加里波的的贡献便可以了。因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了。
(8) 近年考试强调分析
要求考生能够就历史学家对同一史事的不同观点作出评论。初学者往往被矛盾的史论迷惑，不知信那一学说;同时对历史解释的客观性产生怀疑。我的建议是:首先明白一种解释 分析其长短处;但同时却抱着怀疑批判的精神，把它和相反的意见比较，得出自己的结论。
(9) 整理笔记
和其它科目一样，只要课前预习，把不明白的地方记下;上课留心听讲，不明之处，向老师请教;课后温习，整理笔记，把重点记熟;多读、多思考、多写、多做模拟试题(在法定时间内完成);考试前重温重点;考试时冷静选题和作答，能够做到上述各点，自可获得好成绩。
为什么要学习历史
1、学历史鉴古识今，不盲目跟风。
三鹿奶粉事件、瘦肉精事件、苏丹红事件刚刚曝光的时候，国人一片哗然，谴责声、讨伐声一浪高过一浪，宣称我们进入了食毒时代。如果你读过美国历史，就知道100多年前的美国也有过这样一段历史。现代消费者运动之父——拉尔夫-纳德就成名于那个时代，他将消费者维权推上了一个新的高点。
现代消费之父—拉尔夫-纳德
知道了这些，民众就会理解“食毒时代”只是经济高度发展之后的必然产物，人们只有通过理智地维权，让政府建立起更加行之有效的法律、法规以及各项规章制度来保障人民生活的高质量与高度的安全性，民众就不会再迷茫地谴责与声讨，而是有目标有方向地来维护自己的权利，并最终为人民与国家带来公正和持久的利益。看来美国人的历史我们也能借鉴，教我们少走许多弯路，这难道不是读历史的好处?
2、学历史可以继承与发扬传统文化。
中国的钓鱼岛
当一个外国人比中国人还熟悉中国历史的时候，是这个中国人的悲哀;当大多数的国人都不了解本国历史的时候是这个国家的悲哀。当日本人说钓鱼岛是日本的时候;当台独分子说台湾本来就是独立国家的时候;当韩国人说东北是韩国的时候，你一定很气愤，但是你不了解历史的话你也就只能气愤。
3、学历史“以史为鉴”，“以史为师”
日本篡改教科书
日本右翼势力新编日本历史教科书引发强烈抗议的事例说明了什么问题呢?说明了日本政府对历史的否认，为是欺骗新的一代，为日本执政者的丑陋带上面具，引起国内军国主义的萌芽，让日本人民不厌恶战争，反而认为这是光荣的，从而实现日本右翼势力的“政治大国，军事大国”的梦想。它特别清楚地表明，人们总是要“以史为鉴”，“以史为师”(即所谓“前事不忘，后事之师”)，学习历史才能更好把握好现在。
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