在高三应该怎么有效学好英语
在高三应该怎么有效学好英语
很多高中的孩子，在 高一高二不好好学习英语，到了高三意识到英语的重要性，开始急急忙忙学习英语。那么在高三应该怎么有效学好英语?以下是学习啦小编分享给大家的在高三学好英语的方法，希望可以帮到你!
在高三学好英语的方法
有序：赢得学习主动权
所谓有序就是忙而不乱、紧张而有序地安排自己的学习。建议同学们做到：
规划有序在学习的进度上，边学习新知识，边复习梳理旧知识;在时间的安排上，每一阶段先抓什么，后抓什么应有通盘考虑;在对自己的学习评价上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不应自命不凡。而要在倾听老师评价意见的基础上，对自己做一个客观的分析，再对症下药。这些工作应计划准备好，然后一步步地有序实施。
主次有序在基础知识和能力提高的关系上还是要立足于打好各种基础。比如听力训练、语法基础及知识点的积累，这些都应侧重在起始阶段，要安排相当的时间和精力做好。有了这个坚实的基础，才有提高的空间。有些同学一进入高三，便迫不及待地做起高考临考前一阶段的综合测试卷，这显然有点操之过急，效果也不一定好。能力的提高，包括听的能力、阅读理解能力、翻译写作能力等的提高，只有在有重点的分阶段强化训练之后才能得以实现。
有度：超前学习要适度
凡事都有一个限度，超出了这个度，往往会适得其反。
适度超越学习目标
对处于各个学习层次的学生来讲都适用这个原则。“实事求是”讲的是正视自己现有实际学习水平，不盲目乐观，也不紧张过度，甚至悲观失望。适度超前，就是要有一个经过努力之后能达到的目标。这样在尝到了成功的喜悦之后，才会不断提高学习信心和注入继续努力的动力。否则，如果超过了这个度，一旦达不到目标，就会影响情绪，甚至丧失信心。
适度控制复习用书
鉴于市场上各种教辅材料充斥泛滥，建议同学们在老师指导下精选一、两种适合自己的材料，自我减负，不求多，更不能滥。
即使在已选材料中也只要取其精华而不需每题必做。一旦选定要做的题目，则不能光求答案正确与否，而要知其然，更知其所以然。倘能举一反三，触类旁通则更好。
有效：追求高效学习和有效学习
时间利用有效在计划中用来学习英语的时间不能随意更改，不能心猿意马，而要集中精力，完成预定任务。到高三后阶段，还要训练在限定时间内完成测试内容的速度。
学习内容有效在开始阶段，把复习重点放在语法、词汇等基础知识上面，这无疑是正确的。但我们发现不少学生在相当长时间内只对解单项选择题感兴趣，而对完形、阅读、翻译和写作老是提不起兴致，找错了主攻方向，结果是捡了芝麻丢了西瓜。
学习方法有效拿扩大词汇来讲，就要多读、多看、多记。注意单词用法，一词多义，词义辨析，动宾搭配，动词与介词搭配等。再拿语言素材的积累来讲，则要立足课本，又要及时补充政治、经济、科技、文化教育和信息网络等方面的大量语言材料，以弥补现行教材中的不足。各种适合于中学生阅读的英文报刊中，上至天文地理、国家大政，下至风土人情、俚语掌故都要有所涉猎。这叫做手中有粮心中不慌，一旦用上，就能应付自如。
在高三学好英语的建议
1.单词必须要过关。起码大纲词汇要熟记。掌握词汇量真的很重要。
2.培养兴趣。如果不愿意学，很难提高这一科。可以多听英文歌或看英语原声电影。
3.找个幽默的英语老师。经常和他交谈你会发现英语会有很大提高。千万别找60岁以上的英语老师。
4.学会三大从句。你会发现许多英语文章都难不倒你。
5.不要强迫自己去学。
6.不要一开始就专门攻高考题型。在有一定英语素养后在提高。英语素养即对英语有条件发射般的反应。
英语学不好的主要原因
1、认为学习就是为了考试。
到了高三，同学们学英语的目的性增强，不少同学认为学习就是为了考试，于是对那些与考试有关的内容就很感兴趣，与考试无关的内容就不闻不问。可是英语是一门语言，学习语言最重要的就是语言环境和文化背景。不少同学一味将注意力放在课本和试题上，在这种情况下很难学好英语。正确的做法是学习之余通过泛读增加一些英语国家的文化背景知识，对于英语学习很有帮助。
2、认为学英语就是死记硬背。
不少同学只是孤立地背单词，从不结合单词的词性、词形和用法记忆，结果只是当时记住了，过后却很容易忘记。对于语法题，同学们也存在类似的误区，很多同学都能在课堂上听明白，却并没有从根本上考虑题目的考点和答题思路，因此再遇到同样的题目时仍会出错。
3、认为基础差就没办法学好。
有些同学认为自己的英语基础差，百般努力之后英语还是没有任何起色，就认为英语是没有办法学好的，事实上，任何一门课程的学习都是有方法和技巧的，英语成绩之所以没有提高很可能一方面是由于方法不对造成的，而另一方面则可能是下的功夫还不够。
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