历史应该怎么学习才能学好
历史是一个知识点非常多的学科，学好历史就不能马马虎虎、得过且过。需要找到正确的学习方法。那么历史应该怎么学习才能学好呢?以下是学习啦小编分享给大家的历史的学习方法，希望可以帮到你!
历史的学习方法
1、及时巩固训练是掌握巩固知识的技巧。课后及时做练习练习能够巩固强化记忆，提高分析能力。要强化总体复习，历史学科是一张线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。
2、硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。以下为历史的巧记方法
图片记忆法
用各种图表、图形进行历史知识的记忆，这种记忆方法形象、直观，效果比较好。
数字特点记忆法
①如数字本身的特征来记，如1919年的五四运动，②间隔等差数字记忆，如1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法运动……③一数多项联记，即同一年中发生了哪些事情，如1861年清政府设总理衙门，曾国藩设安庆内军械所，俄国1861年农奴制改革，美国南北战争爆发……
重点词语记忆法
对于一些知识点我们也可以利用句子中的关键词来帮助记忆。如辛亥革命的功绩：我们可以借助“推翻”、“建立”、“打击”、“深入”、“创造”、“推动”等关键词来提示我们。
中外史对比法
1939--1945二战(世界反法西斯战争)中国抗日战争
因果推导法
市场(根本)——走私鸦片——销烟(直接)——鸦片战争
浓缩转化法
戊戌变法——“变”(政治：君主立宪;经济：发展资本主义)
3、掌握历史事件的要素和阅读及记诵技巧 历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。(1) 时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。(2) 地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界.主要城市。(3) 人物是构成历史事件的主角。不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴。(4) 事件由时地人三项元素构成。明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌。(5) 事件的原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面。
历史的学习技巧
1.课堂听课的方法。
学生听历史课的方法一般分为“听”“思”“记”三方面。“听”，即听课时集中注意力，准确地听取教师所讲的内容。“思”，即主动思考，对听到信息进行辨识并及时做出反应。“记”，是指做听课笔记。
2.阅读历史教材的方法。
包括历史教科书、历史资料、历史的读物等。为提高阅读的效果，学生在阅读的同时做必要的笔记，或在材料上(如教科书)做提示性的记录，如画线、标符号等。
3.观察的方法。
对形象化的学习材料进行观察，可以获得有价值的历史信息，并感受历史的情境和氛围。观察时也要动脑筋思考，并与所学的文字联系起来。
4.搜集历史材料的方法。
主要的渠道有三种：利用图书馆、利用网络及实地调查。进行历史材料搜集的同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便使用。
5.评价历史的方法。
学生要学会运用科学理论和方法即辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步形成对历史的认识。如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，进行实事求是的分析，注意史论结合。
6.复习的方法。
“温故而知新”，复习是学习过程中的重要环节。一般复习的类型有课堂复习、课后复习、阶段性复习、期末复习等。复习的方法也是多样化的，常见的有整理学习笔记、编写复的提纲、重点性的阅读、知识分类与归纳以及构建知识体系等，同时要注意与练习相结合。
历史的学习建议
(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违背了人性，企图从根本上抹煞人类文明。因此，希特勒是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。
(2)坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。
(3)评价历史应坚持阶级分析方法。一般而言，历史人物生活在阶级社会，客观上都代表一定阶级的利益。因此，只有运用阶级分析方法，才能更深刻地揭示其活动的本质。运用阶级分析方法，首先，在分析历史人物的历史活动时，应给历史人物以阶级定位，注意确定阶级属性的标准不是观其出身而是观其言行代表哪个阶级的利益。如康有为出身于封建官僚家庭，自幼饱读四书五经，一生从未当过资本家，但其思想主张和行为却符合民族资产阶级上层的利益，因此他是民族资产阶级上层的代表人物。其次，对一定历史人物或社会集团，应该用其阶级属性来解释其言行。如太平天国之所以失败，从主观原因来讲，是由于农民阶级的局限性。另外，在运用阶级分析方法时，注意不要简单化、一刀切，如认为只要是地主阶级就一定反动、腐朽，只要是农民阶级就当然肯定。
(4)评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。历史是复杂和矛盾的。在历史文明的进程中，主观上的善良愿望未必都能得到善的效果，恶的动机又常常成全了善的效果，以至以往文明处处交织着这种善与恶的二律背反。在评价历史时，应将效果与动机结合起来进行分析，不可偏废，同时应将对效果的评价放在首位，因为对历史起作用较大的是结果而不是动机，同时动机对效果的实现又有一定的关系，所以也要兼顾动机。
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