孩子应该怎么学好英语阅读理解
孩子应该怎么学好英语阅读理解
英语阅读理解一直孩子的无法攻克的难题，所以想要学好英语阅读理解必须找到正确的学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的孩子学好英语阅读理解的方法，希望可以帮到你!
孩子学好英语阅读理解的方法
一. 例证题
例证题的标记：
当题干中出时example、case、illustrate、illustration、exemplify时。
1.返回原文，找出该例证所在的位置，即给该例子定位。
2.搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性地表达通常就是它的论点。
注意：
举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。
3.找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
注意：
例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。
二. 指代题
1.返回原文，找出出题的指代词。
2.向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。
3.将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
4.将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
三. 词汇题
“搜索代入”法
1.返回原文，找出该词汇出现的地方。
2.确定该词汇的词性。
3.从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。
4.找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案。
注意：
1.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
2.高考阅读不是考查字认识不认识，而是考查是否能根据上下文作出正确的判断。
3.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
4.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。
隐蔽型词汇题：
题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
四. 句子理解题
1.返回原文找到原句。
2.对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
3.一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
思路：
对句子微观分析，不行就依据上下文，选择时不要推得过远。
注意：
句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
英语阅读不能理解的真正原因
(1)不论是中文还是英文的阅读，实际上是声音的一种再现，文字能不能形成声音，跟能不能直接理解息息相关。
文字形成声音的前提是什么，是声音本身就是可以理解的。
如果声音本身就没有被理解，文字的理解又何从谈起。
中文是这样，英文亦是如此。
(2)声音是信息传递的媒介，现有声音变成文字，文字在头脑中回归声音，这是我们阅读能够理解的真正的原因。
现在阅读不能理解，有这样几个原因，第一，本身文字形成的声音就不能理解。
拿中文举个例子，比如说Dave老师在微信上知道我下棋，下棋的那些术语，什么反卧槽马，立马车，回马车，铁门栓。
这些词语本身我并不懂，即使形成了声音，哪个字都会念，也不能理解。
英语也是一样的，单词没有落地，即使学了大量的拼读规则，拿起来就会读，也理解不了。
所以很多人吹嘘的自然拼读，见词能读，其实并不难，但是声音不能理解，用处也不大。
就像即使我知道铁门栓怎么读，也不知道意思，还是不会用不是吗?!
(3)现在阅读不能理解，还有一个非常重要的原因，文字无法形成声音。因为本身的声音输入量是远远不足的。
对于声音都没有把控，文字就会散落各处。
不能形成系统的意义去理解。我们考试的时候的阅读理解，总是不能顺畅的读下来，原因就在于此。
所以声音的输入和理解是非常重要的。
(4)英语的拼读规则并不难，会拼一个词，把它正确的读出来，形成一个发音，是比较容易的。
例如拼读课的时候，举出了三个词，max、fax、wax. 读完第一个单词之后，学生都会读后两个单词。
(5)外国人学习英语不学单词，他们只学拼读规则，这是建立在听力这一内功已经形成的基础上。
在听懂之后，再加上了解拼读规则，自然就认识哪个字是哪个字。工作室的教学就是基于这种顺序，通过每节课大量的给学生输入，让学生先形成听力，拼读课上简单教一点拼读规则，孩子们自己就能顺出来，读出来了。
两岁的小宝经过三四个月的课程，都能开始跟读，逐渐听懂。大一点的宝宝的理解能力更加强，所以孩子们在一年内都能很快的入门。
孩子英语语音学习的误区
误区1
单词要按照字典上的音标来学习正确的发音
字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于是近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。
解决
让孩子重视元音(包括双元音)的发音，一定要夸张大声缓慢地讲单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而以。
误区2
美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。
英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语在可以说都是英语的方言，就连英国人都不一定听得懂北部和南部各自发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典(韦氏字典)和音标体系，现在称之为美语。
解决
学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。
在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选材中使用的都是正统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解少部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。
不过家长心里要有个谱，如果要推送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件多接触美语教材也是必须的。
误区3
单词都念正确了，发音自然就没有问题了。
除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，可是在句子中却有何中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。
解决
英语的发音和中文最大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上有可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简短的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习兴致就会提高。
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