国外孩子是怎么正确学英语的
国外孩子是怎么正确学英语的
每一种语言都有自己的韵律节奏，因素音节，有自己独特的表达习惯和思维模式，文化背景。不过国外孩子是怎么正确学英语的呢?以下是学习啦小编分享给大家的国外孩子学英语的方法，希望可以帮到你!
国外孩子学英语的方法
语感训练最佳方法之一：听英文儿童歌曲和童谣
Nursery rhymes(儿歌童谣)是与儿童建立良好关系的开始。根据西方儿童认知发展的基本原则，与儿童建立良好关系是儿童认知发展的第一要素。因为儿歌童谣韵律节奏感强，琅琅上口，尤其是配有一定的音乐，让孩子感受到愉悦和温暖，因此，不管是在家庭还是课堂，都是建立良好关系、感知语音快乐的开端。
父母在和孩子唱歌、念童谣的时候，可以结合一些动作，和孩子一起玩，让孩子在“寓教于乐”的气氛中，不知不觉的感受到英文的魅力，从而培养孩子英语学习的兴趣和语感。比如，the wheels on the bus这首儿歌，父母在唱的时候，就可以和孩子模仿司机开车的模样等。
语感启蒙训练，系列动画儿歌最适合
1. Wee Sing系列儿歌库
这个系列约据说是美国父母首选的儿童歌曲第一品牌。
2. Mother Goose最有历史渊源
Mother Goose《鹅妈妈童谣》是英国民间的童谣集。这些民间童谣在英国流传时间相当久，有的长达数百年，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等。
3. Susie Tallman(苏西托曼)的儿歌最好听
所有曲子都精心改编，力求活泼趣味亲切温暖，并不惜成本动用了钢琴、小提琴、大提琴等大量真实的乐器，让音乐听起来特别生动活泼，完全没有电脑合成乐器的平板呆滞。想要宝宝跟着学唱是有点难度的，不过用来磨耳朵，提高对歌曲的品味也是非常不错。
4.The Kimbooers 最用心
不少妈妈对The Kiboomers的英文歌应该不陌生吧?很多经典的英文儿歌都出自他们哦，不仅韵律欢乐语速适中，而且孩子和家人都能朗朗上口。最棒的是资源里除了带有语言学习的元素，还融入了许多外国的文化，不仅让小朋友学习到英语歌曲，同时还能够接触国外文化。
The Kiboomers所有的儿童歌曲都是由在儿童教育行业拥有15年以上经验的教育者编写的。歌曲中的单词都很简单，节奏幼儿也跟得上，也适合孩子们独自演唱。
语感训练最佳方法之二：阅读中的韵律节奏训练
外国小孩在阅读之前先是听各种儿歌童谣，然后在上学以后开始学习 Phonics，这种学习也是和儿歌童谣结合起来学的，或者说是把韵律节奏唱出来。到一年级的时候，孩子们开始学习自主阅读了，老师就把韵律节奏的训练素材融入到孩子读的材料中去。韵律节奏训练一直贯穿于孩子们听、说、读的每一个环节。
国外幼儿教育网站有大量的音视频资源，儿歌的动画、flash等，都是他们非常重视的内容。在各种资源中，韵律节奏的朗朗上口几乎成为这些资源的共同特点。卡尔爷爷的Brown Bear棕熊四册系列也具有类似特点，可以说，低龄孩子的韵律节奏训练是英语国家语感训练的最重要一环。
英语国家为训练孩子的韵律节奏出版了很多绘本，这些绘本家喻户晓，比如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See就是通过句式的不断重复，让孩子很容易通过动物交替出场、替换主要单词记住文本的韵律节奏。在讲解绘本的时候，老师或者家长通过预测(make and confirm predictions)这一阅读策略的运用，在几个动物出场的重复句式之后，轻易就可以判断下一个句式是什么。这样的过程一方面使孩子听和说的韵律节奏感增强，同时理解文本(text)中的文字(words)是有一定的规律和结构的(pattern)。
《棕色的熊》里提到了brown bear, red bird, yellow duck, blue horse…非常非常多的颜色和动物。我们在理解这本书时，绝不仅仅把“Brown Bear”理解为棕色的熊。它可以是White Bear，也可以是Black Bear，甚至是Golden Bear，Blue Bear。与此相应的，这绝不是一本动物颜色认知书，而是充满想象色彩斑斓的大世界。
幼儿从什么时候开始学习英语进行语感启蒙，其实没有一个定论，也不存在如果幼儿不学习，就会输在“起跑线”的问题。问题的关键是：幼儿英语学习除了一个大环境的影响之外，最重要的是孩子在0-6岁这个阶段的“语言敏感期”决定了每个孩子都有这方面的潜能。
很多人会问什么样的父母，适合教孩子英语启蒙?父母英语口语差，怎么教小孩?“母语环境”更多的在于孩子对于英语的感觉。有些人很在乎发音，在乎说的是不是纯正的美音，或者英音，殊不知即使中文是我们的母语，没有学过播音专业的父母又有几个人能说真正标准的普通话?语言本意是交流，所谓父母发音不够纯正，只让孩子跟父母说英语，但父母绝对不可以跟孩子说英语，是不可想象的。语言是用于交流的，把交流的最终目的剥离语言的学习，语言只会是一潭死水。
其实教小孩子英语启蒙，父母英语水平不是关键，父母会不会教才是关键。语感不能完全说是教出来的，应该说是经过长期体验自然感知出来的，当然这种感知的能力是需要训练的。孩子在语言方面的能力，并不是孩子自身行不行的问题，而是提供教育的一方是不是注意到需要这方面训练的问题。所以，语感启蒙应从多听、多看开始，有了足够的输入，才能情不自禁地自然输出。
国内孩子该如何学习英语
幼儿英语培训(2-6)培养孩子的英语学习兴趣;
2-6岁是语言发展的黄金期，此时对孩子的英语教育一定要注重激发其学习好奇心和主动性，帮助幼儿建立自信心， 提高思维能力，合作能力与社交能力。该阶段的孩子适合在全外教、全英语的浸入式环境中，斯坦利会借助互动白板、图片、音乐等锻炼孩子的听说读写能力。
少儿英语培训(6-15)全面提升口语、词汇、阅读能力;
斯坦利潜能英语通过”潜能英语教学法“，让孩子逐步建立完整的英语思维，培养阅读兴趣，掌握更多阅读技巧和句法，培养和提升英语写作能力，加强口语交流能力，锻炼听、说、读、写综合运用英语的能力!
国外各年龄段的孩子是怎么学习英语的
3-4岁的孩子
目标：孩子对押韵的词产生意识(Phonemic Awareness)
方法：音素训练
处于这一阶段的孩子多数都分辨不出一个词可以拆分成单独的几个发音单位(音素)，所以这时的孩子需要音素训练。音素训练是培养孩子学习自然拼读(Phonics) 的前提，父母给孩子“磨耳朵”，进行大量的英语听力。
4-5岁的孩子
目标：把单个音连起来读
方法：教授26个字母的发音规律
这时孩子正式进入小学学前班的学习，开始接受系统化的英语教育。老师开始系统地教授孩子26个英文字母及其字母组合的形与音的对应关系(letter/sound relationship)，并讲解每个字母的发音，单词的起始音、中间音、终止音、韵母、声母、长元音、辅音等等最基本的发音规律，并锻炼孩子拼读的能力。孩子看到一个单词，可以把单词中的几个音连起来读(Blending)，最后自己把单词的发音读出来(Sound it out)。
5-6岁的孩子
目标：懂得声母与韵母及押韵、懂得声音隔离
方法：引导孩子说出押韵单词和隔断单词音节
在孩子阅读绘本或听童谣时，引导孩子说出押韵的单词，如“和at押韵的单词是什么?”，“Goodnight Moon，我们可以看看那个词是由/m/ 开始的?”
教会孩子识别单词的起始，中间和结尾的音。例如，单词“face”的第一个音是什么?”单词“walk”的最后一个音是什么? 单词“kitten”中间的音是什么?
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，小学三年级前需完全掌握自然拼读法的基本规律，之后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。
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