高中生物要怎么学才能学好
生物学科虽然在我们课程中不是主要学科，但是生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。所以想要在高考中取得好的成绩不能忽视了生物的学习。以下是学习啦小编分享给大家的学好高中生物的方法的资料，希望可以帮到你!
学好高中生物的方法
1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”
对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：
Who—→谁或什么结构
What—→发生了什么变化或有什么
How—→怎样发生的
When—→什么时间或什么顺序
Where—→在什么场所或结构中发生的
Why—→为什么会发生这样的变化
高中生物的三个理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
1.联系自然实际
居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。
2.联系生产实际
生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。
3.联系生活实际
生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。
高中生物的学习记忆方法
简化记忆法
把复杂的简化，如DNA的分子结构简化为“12345”，1个DNA分子，2条脱氧核酸链，3种基本物质构成基本单位，4种脱氧核苷酸，5种基本元素。
联想记忆法
找到一种关系把相关的知识串起来：
(1)动物细胞就是一个大的泡状结构，细胞质内的大的泡状结构是液泡，小的泡状结构是溶酶体，扁平的泡状结构重叠是高尔基体，互相联通的泡关结构是网质网，扁平的泡状结构重叠且含有色素就是叶绿体的基粒。扁平泡状结构围成一圈是核膜。
(2)核仁是密度最高的颗粒，且只有一个，中心体是2个颗粒，核糖体是无数个颗粒，这些都无膜结构。
衍射记忆法
以某一知识点为核心，通过发散找到更多的联系。
(1)如以葡萄糖为核心，可衍射出血糖、二糖、淀粉、糖原等
(2)如以核糖体为核心，可衍射出蛋白质、内质网、核仁、核膜、线粒体和叶绿体等。
对比记忆法
对相近的、易混淆的、难记忆的放在一起找差别
(1)核苷酸、核糖核苷酸、脱氧核苷酸、
核酸、核糖核酸、脱氧核糖核酸
(2)细胞质、细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质、细胞液、细胞器。
(3)叶绿体、线粒体、溶酶体、中心体、核糖体、染色体
纲要记忆法
把很多重要的、复杂的内容提炼出核心或关键作为纲要进行记忆。
(1)如蛋白质的纲要：氨基酸、脱水缩合、多肽、肽键、肽链、空间结构
(2)如分泌蛋白的形成的纲要：合成、加工、再加工、分泌
猜你喜欢：
3.高中生物怎么学啊
高中生物要怎么学才能学好
