初一基础不好初二英语怎么学

初一基础不好初二英语怎么学

　　有些同学初一的时候没有认真学习英语，初二跟不上，对于这种情况应该怎么办呢?以下是学习啦小编分享给大家的初二英语的学习方法的资料，希望可以帮到你!

　　初二英语的学习方法

　　初一很重要，万事开头难。初一学好基本知识即音标和培养兴趣，千万不要因为教你的老师坑就对英语自暴自弃。无论是初中高中大学考研等单词都是必须的，没有捷径。在最开始的时候，可以适当的用汉语注音辅助但不要依赖，音标才是英语中的“拼音”。背单词融合到课文中，初中背的句子是简单万能的。还有字体，心中的痛。

　　语法在初中多背句子和词汇的用法各种形态。考点老师都会讲到，多背句子培养语感。

　　听力方面一方面要总结听力中的关键词汇，注意个别是陷阱;另一方面多听多练，第一遍听，第二遍看原文听，比较第一遍注意第一遍听不懂或理解错的地方，第三遍抛开原文听，或许还可以有第四遍尝试自己去读。听力难一是语速快二是语音怪，克服难关就多听多读多练。

　　终于到最痛苦也最轻松的写作啦，准备一个记录本，将朗朗上口的谚语和名言等好词好句记下来，背下几个模板，这样写作的时候像搭积木，而且亮眼。

　　当然还有上课认真听讲，做好笔记，笔记可以记在书上或记录本上，老师讲的都是考点哦，课下更要复习。

　　针对考试，快准狠。做题时间快，找考点准，改错题狠。

　　提高初二英语学习成绩的方法

　　首先要教会科学的学习方法，就是“三习”学习法。即：课前预先，课上学习，课后复习。预先发现重点.难点和疑点。学习时认真听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点使之形成知识版块，从而形成为自己头脑中的知识的一部分。学好语音和单词，用音形结合记忆法， 拼读规则记忆法， 分类记忆法，归纳记忆法， 搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等。对话与课文要读准意群和句子。翻译要准确通顺，然后要背诵。听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性地做些练习巩固。

　　关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句型和词汇的扩展，语法似乎显得更加复杂。分散开来好像更加繁杂琐碎，半个学期下来好像突然出现很多个小点，记忆起来很麻烦。其实不然。初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且知识本身也是相互关联的。☆比如人称代词，这时的重点已经不是主格和宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用。还会涉及到形容词和副词的比较级、最高级以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词 ☆存在句、祈使句 ☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达习惯性动作，而是平率副词的使用规则。 还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练 ☆这时也开始深入了解引语的使用、宾语从句、条件状语从句。 其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深入系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率。其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就知道用什么时态;你认识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。其实很快你就会知道语法比你想象得要简单。

　　学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。如果觉得对自己有帮助，也可以亲自去李晓鹏新浪博客看看，里面有关于初二英语详细的学习方法和记忆技巧，都是博主的学习经验，他曾经用了6个月从最后一名成为了中考状元，在学习方面有自己的独特之处，想提高不妨利用寒假好好看看，祝大家早日取得好成绩，加油吧!

　　初二英语语法总结

　　1) leave的用法

　　1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

　　When did you leave Shanghai?

　　你什么时候离开上海的?

　　2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

　　Next Friday, Alice is leaving for London.

　　下周五，爱丽斯要去伦敦了。

　　3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

　　Why are you leaving Shanghai for Beijing?

　　你为什么要离开上海去北京?

　　2) 情态动词should“应该”学会使用

　　should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

　　How should I know? 我怎么知道?

　　Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?

　　should有时表示应当做或发生的事，例如：

　　We should help each other.我们应当互相帮助。

　　我们在使用时要注意以下几点：

　　1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如：

　　You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。

　　2. 用于提出意见劝导别人。例如：

　　You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

　　3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：

　　We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。

　　She should be here any moment. 她随时都可能来。

　　3) What...? 与 Which...?

　　1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：

　　What is your father? 你父亲是干什么的?

　　该句相当于：

　　What does your father do?

　　What is your father's job?

　　Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：

　　---Which is Peter? 哪个是皮特?

　　---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。

　　2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。如：

　　What color do you like best? (所有颜色)

　　你最喜爱什么颜色?

　　Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围)

　　你最喜爱哪一种颜色?

　　3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：

　　Which pictures are from China?

　　哪些图片来自中国?

　　4) 频度副词的位置

　　1.常见的频度副词有以下这些：

　　always(总是，一直) usually(通常) often(常常，经常) sometimes(有时候) never(从不)

　　2.频度副词的位置：

　　a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

　　David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。

　　b.放在行为动词前。如：

　　We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。

　　c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

　　Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。

　　3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

　　Never have I been there.

　　5) every day 与 everyday

　　1. every day 作状语，译为“每一天”。如：

　　We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。

　　I decide to read English every day. 我决定每天读英语。

　　2. everyday 作定语，译为“日常的”。

　　She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。

　　What's your everyday activity? 你的日常活动是什么?

　　6) 什么是助动词

　　1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。

　　助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：

　　He doesn't like English. 他不喜欢英语。

　　(doesn't是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)

　　2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

　　a. 表示时态，例如：

　　He is singing. 他在唱歌。

　　He has got married. 他已结婚。

　　b. 表示语态，例如：

　　He was sent to England. 他被派往英国。

　　c. 构成疑问句，例如：

　　Do you like college life? 你喜欢大学生活吗?

　　Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗?

　　d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：

　　I don't like him. 我不喜欢他。

　　e. 加强语气，例如：

　　Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。

　　He did know that. 他的确知道那件事。

　　3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would

　　7) forget doing/to do与remember doing/to do

　　1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做)

　　forget doing 忘记做过某事。 (已做)

　　The light in the office is still on. He forgot to turn it off.

　　办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)

　　He forgot turning the light off.

　　他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)

　　Don't forget to come tomorrow.

　　别忘了明天来。 (to come动作未做)

　　典型例题

　　---- The light in the office is still on.

　　---- Oh，I forgot___.

　　A. turning it off B. turn it off

　　C. to turn it off D. having turned it off

　　答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

　　2.remember to do 记得去做某事 (未做)

　　remember doing 记得做过某事 (已做)

　　Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。

　　Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?

　　8) It's for sb.和 It's of sb.

　　1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：

　　It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。

　　2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。

　　It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。

　　3.for 与of 的辨别方法：

　　用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：

　　You are nice. (通顺，所以应用of)。

　　He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)

　　9) 对两个句子的提问

　　新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：

　　句子：The boy in blue has three pens.

　　提问：1.Who has three pens?

　　2.Which boy has three pens?

　　3.What does the boy in blue have?

　　4.How many pens does the boy in blue have?

　　很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

　　句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.

　　提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?

　　2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?

　　3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?

　　4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?

　　5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?

　　6.When does he usually go to the park with his friends?

　　10) so、such与不定冠词的使用

　　1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：

　　He is so funny a boy.

　　Jim has so big a house.

　　2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：

　　It is such a nice day.

　　That was such an interesting story.

　　11) 使用-ing分词的几种情况

　　1.在进行时态中。如：

　　He is watching TV in the room.

　　They were dancing at nine o'clock last night.

　　2.在there be结构中。如：

　　There is a boy swimming in the river.

　　3.在have fun/problems结构中。如：

　　We have fun learning English this term.

　　They had problems getting to the top of the mountain.

　　4.在介词后面。如：

　　Thanks for helping me.

　　Are you good at playing basketball.