女孩怎么学好数学
对于很多女生来说，学习数学是一件让人头痛的事情，不知道要怎样才能学好它。下面学习啦小编为你整理了女孩学好数学方法，希望对你有帮助。
女孩学好数学方法
1、首先不要让女孩子害怕数学，要培养其兴趣和信心。即便学得不好，也不要当面说她数学不好。这种暗示，会给孩子以学不好数学的借口。
2、假使暂时没看到孩子进步，也不要灰心丧气。每个孩子接受、学习、消化的能力不同，许多孩子心智成熟得较晚，要看长远一点，不要着急。
3、鼓励、鼓励、再鼓励。女儿的数学就是被鼓励出来的。她自己也一直以数学比妈妈好为骄傲。我就使劲地满足她的骄傲感，甚至不惜牺牲自己的名誉。这里顺便给自己平反下：无论如何，20以内的加减法我还是能应付的，根本不需要脱袜子。
4、长期关注，不能某一阶段成绩不错就放松。我关注女儿的数学成绩一直到上高中，因为住校，我实在够不着了。
5、万一(极其有可能，每个人的天赋不同)孩子数学就是学不好，怎么学都没有效果，也不要彻底放弃，毕竟这是门主课，安慰和鼓励孩子能学多少是多少，因为如果放弃，就一点希望就没有了。这个时候，赶紧发扬光大其他天赋。如果语文、英语不错，就要好上加好，因为必须要把数学可能失去的分补回来。这主要是针对中高考而言。
6、通过数学取得的成绩，让女孩子认识到：只要努力、用心，没有什么做不到的，从而培养她在其他方面的信心。
女生学好数学的六大法宝
1“弃重求轻”，培养兴趣
女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。
因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。
2“开门造车”，注重方法
在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。
因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
3“领先一步”，强化预习
女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。因此，要求女生强化课前预习，“领先一步”。
4“固本扶元”，落实“双基”
女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习;也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
5“扬长补短”，增加自信
在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差;在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。
因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维;注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力;揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力。
6“举一反三”，提高能力
“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。”这是高中阶段女生共同的“心声”。由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高。因此，教学中要编制“套题”(知识性，技能性)、“类题”(基础类，综合类，方法类)、“变式题”(变条件，变结论，变思想，变方法)，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学能力。
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