2016年春季小学数学教研组计划
在新学期的教研组工作计划是教师们的重要工作职责!下面是学习啦小编网络整理的2016年春季小学数学教研组计划以供大家学习参考。
2016年春季小学数学教研组计划(一)
一 、基本情况:
数学教研组1—6年级有12个教学班,由6位数学教师组成。以年轻教师居多,教学经验相对缺乏,教学理念相对落后;有部分老师教双班数学,教学任务繁重。 教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。
二、工作目标:
1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。
2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。
3、立足于课堂,实行“研教结对”活动,提高全组教师的数学学科教学水平,保证各年级数学合格率90%以上,优秀率40%以上。
4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
三、具体措施:
(一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。
1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。
2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。
3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”,强化二次备课。
4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。
(二)定时开展主题教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、结合课题“怎样使数学课堂教学更有效”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于15节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
(三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。
1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,指导优等生读好《小学生数学报》,不断提高班级的优秀率。
3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事,鼓励,鞭策学生学好数学
4、加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。
(四)加强待进教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。
1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长,在业务上对待进教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。
2、组长、骨干教师应多听待进教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。
2016年春季小学数学教研组计划(二)
一、指导思想:
以学校和教务处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标:
1、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。
2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率有所提高。
3、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作措施:
(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
(二)加强常规管理,提高教师的业务水平。
1、组织教师做好活页备课。
2、按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
3、重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。
4、合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
5、督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。
6、相互学习,共同提高。组织老师们听课,认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。
(三)教学辅导务求高效,切实提高学生的数学素养。
1、加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点,形成:“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。激发兴趣体现五趣:童趣、情趣、风趣、野趣、志趣;分年级段在课堂教学中体现三个特点:低年级--在“做做玩玩”中学;中年级--在“比比练练”中学;高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生各种感官,把学生学习的最佳状态带入课堂,焕发生命的活力,让课堂激情燃烧。
2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际情况,认真开展提优补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效,补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长,我们计划将每个年级的学生按其学习特点,进行长期的分层辅导。
3、继续加强教学质量过程监控,开展教学质量的重点调研,依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式,并做好测试分析和调控。
2016年春季小学数学教研组计划(三)
一、指导思想
以学生的发展为本,以新课改理念为指导,加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践,提高教师整体素质,努力培养学生的自主学习能力,促进学生全面、持续、和谐地发展,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、加强学习数学新课程标准,领会新课改理念,用新课改精神指导课堂教学改革,探索新课改的有效教学方式。
2、大胆进行学法指导的探讨和改革,认真进行新课改教学实践,着力以学生的发展为本,培养学生的自主学习能力和创新能力。
三、主要工作措施
1、加强学习,提高素养。倡导教师订阅各种教育报刊杂志,同时充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。
2、抓好集体备课、说课,要求教师在认真钻研教材的同时,发挥集体智慧,取长补短。
3、坚持做好每周一人上好一节新课改的教研课,组织教师做好评课工作,有记载。做到人人参与、人人都能有收获。
4、坚持做好每期每人听15节课的任务,要求每位教师必须听课,
不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定:凡学校安排外出听课学习的教师,都要求认真听、用心记,回校后汇报教科研信息动态,上好汇报课或作简要的听课评析,达到一人外出,全体受益的良好效果。
5、向教师提倡小黑板进课堂,借助多媒体辅助教学。让教师在实际情况下,能充分有效地利用各种教学设施,为提高教学质量而努力。
6、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。
7、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,根据学校安排做到定期检查,重点查教师的备课、上课、改作业等方面,发现问题及时整改。
8、做好潜能生的辅导工作,从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况,激发教与学的积极性,注重优生能力培养的同时,积极做好潜能生的辅导工作,真正做以学生为本,力求人人都能学习有价值的数学,人人都能得到不同的发展。
2016年春季小学数学教研组计划
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