小学数学五年级复习计划怎么写
小学数学五年级复习计划怎么写
小学五年级的数学难度程度已经增加，想要更好的复习数学，需要制定适合的复习计划，以便复习。以下是学习啦小编分享给大家的小学数学五年级复习计划，希望可以帮到你!
小学数学五年级复习计划
一、复习目标
1、 通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。
2、 通过复习掌握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇问题的行程问题，能够初步运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
3、 会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
4、 在掌握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。
5、 在复习过程中，能根据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与曰常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。
二、复习题型
(一) 基础知识
1、 填空。2、判断。3、选择。
(二) 计算。1、口算。2、竖式计算及验算;3、简便计算;4、小数四则混合运算;5、解简易方程;6、文字题。
(三) 操作部分。1、公顷与平方千米。2、测量的有关知识。3、实际应用。
(四) 应用题
1、 解题思路。
2、列方程解应用题或算术方法解应用题。
3、适当加深题。
三、复习策略建议
1、 强化目标意识。复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。
2、 在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。而应该看作是训练思维，发展智能，激发兴趣，培养正确学习习惯的过程。(1)重视口算。(2)弄清算理与法则。(3)掌握运算定律与性质：复习时应引导学生进行归类，弄清使用的前提条件，同时要求学生能自觉地根据题目结构的特征进行简算。(4)在复习过程中，要注意根据新课程标准的要求把握尺度。先澄清学生对运算法则、性质、定律等基础知识方面的模糊认识，再组织练习，老师应不断了解反馈信息，及时点拨评讲。一方面使学生经常体验到成功的喜悦，激发复习计算知识的兴趣，另一方面能针对学生的缺陷帮助剖析错因，教给纠正方法，减少出现类似失误。
3、 复习土地面积计算时：(1)沟通联系形成网络，应帮助学生把零散的几何知识纵横沟通起来。形成一个合理的几何系统，以便学生从整体结构来认识单个知识。(2)深化理解，提高能力，领悟数学思想，会联系生活经验对结果进行估算检验。(3)操作实践、动手操作技能是学生的薄弱环节，复习时应指导学生正确使用有关工具，掌握正确的操作方法。
4、 复习简易方程时：
(1)用字母表示数，复习时先明确“字母”和“数”的含义。
(2)解简易方程：辨析等式与方程，方程的解与解方程等有关概念，掌握四则运算之间的关系。
(3)列方程解应用题：复习时，要让学生抓住特点，理清一般解题步骤注意与算术解法的区别。解题时要注意方法的灵活性。
5、 复习应用题时：
(1)重视基本数量关系的训练，复习时通过给条件、提问题、补条件、列版式式，说意义、编题目等方法，组在一具训练系列，为分析复合应用题的数量关系打好基础。
(2)审题习惯和能力的培养，复习时，教师要有意识地培养学生，特别是后进生读题习惯，对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导学生通过画线图，表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答，又要允许一些学困难的学生用综合法分析，引导学生边读题，边检索条件，列出算式。
(3)注意沟通知识内在联系，拓宽解题思路，复习时要立足整体，注意沟通知识间的相互联系，拓宽解题思路，灵活解题方法，提高复习效果。
小学数学五年级复习攻略
第一单元 小数除法
知识点1、小数除以整数
用竖式计算小数除以整数时，商的小数点要与被除数的小数点对齐
知识点2、小数除法中如何用0占位
1、小数除以整数，有余数时添0继续除
2、小数除以整数，如果商的中间哪一位上不够商1，就在哪一位上用0占位
3、整数除以整数且商小于1的小数除法，要在商的个位用0占位，并在0的右下角和被除数个位的右下角点上小数点，添0继续除
知识点3、除数是小数的除法
1、除数是小数的除法计算：通过移动除数和被除数小数点的位置，使它们同时扩大相同的倍数，且使除数变成整数，然后按除数是整数的小数除法进行计算
2、小数除法的验算与整数除法的验算相同，利用商×除数=被除数和被除数÷商=除数验算
知识点4、积、商的近似值
1、求积的近似值，先求精确的积，再四舍五入
2、求商的近似值，先看保留到哪一位，多除一位再四舍五入
3、人民币与外币的兑换方法：人民币÷兑换比率 =外币;外币×兑换比率=人民币
4、当被除数不等于0时，若除数大于1，则商小于被除数;若除数小于1，则商大于被除数;若除数等于1，则商等于被除数
5、解决实际应用的问题时会出现四不舍、五不入的情况，应根据题目的特点去求出近似数
知识点5、循环小数和近似值
1、一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫作循环小数，其中不断重复出现的数字，叫作这个小数的循环节
2、取循环小数的近似值时，可以根据需要把重复的数字依次多写几位，然后再四舍五入
知识点6、小数的四则混合运算
小数四则混合运算顺序与整数的四则混合运算顺序相同：同级运算，从左往右;两级运算，先乘除后加减，有括号的，先里后外
第二单元 轴对称和平移
知识点7、轴对称图形和对称轴
一个图形沿一条直线对折后，折痕两侧部分能够完全重合的才是轴对称图形
知识点8、画出轴对称图形和平移图形
1、先找关键点，然后根据到对称轴的距离相等找到对应点，最后顺次连接各对应点，画出已知图形的轴对称图形
2、在方格纸上画出简单图形平移后的图形的方法是，按顺序找出所画图形的几个关键点(或线段)，按要求平移相应格数描出各点，然后顺次连接即可
第三单元 倍数与因数
知识点9、认识倍数与因数
在乘法算式中，当乘数和积都是不为0的自然数时，乘数是积的因数，积是乘数的倍数。单独的一个数不能说是因数或倍数，因数和倍数是相互依存的
知识点10、找倍数
1、一个不为0的自然数，分别乘以1、2、3、4......所得的积都是这个数的倍数
2、一个数最小的倍数是它自己，没有最大的倍数，一个数有无限个倍数
知识点11、找2、5的倍数
1、个位上是0或5的数都是5的倍数
2、个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数，0除外
3、是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数
4、同时是2和5的倍数的数，一定是10的倍数，也就是个位上是0的数，0除外
知识点12、找3、9的倍数
1、一个数，各个数位上的数字的和是3的倍数，那这个数就是3的倍数
2、一个数，各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数。是9的倍数的数，一定是3的倍数
知识点13、找2、3和5的倍数
1、同时是2和3的倍数的数，个位上必须是0、2、4、6、8，且各个数位上的数字之和是3的倍数，也可以说同时是2和3的倍数的数一定是6的倍数
2、同时是3和5的倍数的数，个位上必须是0或5，且各个数位上的数字之和是3的倍数。也可以说同时是3和5的倍数的数一定是15的倍数
3、同时是2、3和5的倍数的数，首先个位上必须是0，且各个数位上的数字的和是3的倍数。也可以说同时是2、3和5的倍数的数一定是30的倍数
知识点14、找因数
找因数的方法：想想哪两个数的乘积是这个数。一个数的因数的个数是有限的，其中最小因数是1，最大因数是它本身
知识点15、找质数与合数
1、判断质数的方法：看这个数是否只包含1和它本身两个因数
2、1既不是质数，也不是合数;奇数不都是质数
3、2是质数中唯一的偶数，除了2以外，其他质数都是奇数;最小的质数是2，最小的合数是4
4、10以内质数(4个)：2、3、5、7;20以内质数(8个)：2、3、5、7、11、13、17、19
第四单元 多边形的面积
知识点16、图形的形状和面积
两个形状和大小完全相同的图形，面积一定相等;但是两个面积相等的图形，形状不一定相同
知识点17、找出底和高
1、以任意一边为底，从对边任意一点到底边的垂直线段是平行四边形的高，平行四边形的高有无数条，在平行四边形中，底和高是对应的
2、三角形的高是从任意底边所对顶点到对应底边的垂直线段。在三角形中，底和高是对应的
3、梯形两底之间的垂直线段就是梯形的高，梯形的高有无数条
4、只确定了底和高，不能确定图形的具体形状;等底等高的同一类图形可以画出无数个不同的形状
知识点18、平行四边形的面积计算公式
平行四边形的面积=底×高;用字母表示：S=ah
知识点19、三角形的面积计算公式
三角形的面积=底×高÷2;用字母表示：S=ah÷2
知识点20、梯形的面积计算公式
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2;用字母表示：S=(a+b)h÷2
第五单元 分数的意义
知识点21、认识分数理解整体“1”
1、把整体“1”平均分成若干份，表示一份或几份的数叫做分数
2、一个分数对应的“整体1”不同，即使是同样的份数，所表示的具体数量也是不同的
3、分母越大分数单位越小。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位
知识点22、真分数、假分数和带分数的意义
1、分子比分母小的分数叫真分数，分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1
2、由不为0的整数和真分数组成的分数叫做带分数
3、带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加个“又”字
4、带分数的正确写法：先写整数部分，再写分数部分，分数线与整数的中间要对齐
知识点23、假分数、整数和带分数的互化
1、分数与除法的关系：分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号，分数值相当于商
2、假分数化成带分数的方法：用分子除以分母，如果有余数，就可以把假分数化成带分数，其中商是带分数的整数部分，余数是带分数的分子，分母不变
3、当分子除以分母正好除尽，没有余数的时候，这个假分数能化成整数
4、把整数化成假分数，用指定的不为0的整数作分母，用分母和整数的乘积作分子
5、把1化成假分数，只要分子和分母相同并且不为0就可以了
6、把带分数化成假分数的方法：用整数与分母的乘积再加上原来的分子作分子，分母不变
知识点24、分数的基本性质
分数的基本性质：分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)，分数的大小是不变
利用分数的基本性质，比较等号两边的分子或分母扩大或缩小了多少倍，然后把分母或分子同时扩大或缩小多少倍
知识点25、找最大公因数
1、最大公因数，就是所有公共因数中最大的那个因数
2、两个质数的最大公因数就是1
3、当A是B的倍数时，A和B的最大公因数就是B
知识点26、约分
1、分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数
2、约分方法一：用分子、分母的公因数逐次约分
3、约分方法二：用分子、分母的最大公因数一次约分
4、约分小窍门一：当分母是分子的倍数时，直接用分子约分，最后结果一定是几分之一
5、约分小窍门二：当分子和分母都是整十整百的数时，先划去分子分母相同个数的0，再约分
6、约分小窍门三：带分数约分时，只把分数部分约分，整数部分不变
知识点27、找最小公倍数
1、两个数公有的倍数中，最小的倍数叫做最小公倍数
2、只有公因数1的两个数的最小公倍数是它们的积
3、成倍数关系的两个数的最小公倍数是那个较大的数
知识点28、比较分数的大小
1、通分的方法：先找几个分母的最小公倍数，然后把每个分数都化成用最小公倍数作分母的分数
2、异分母的分数比较大小：先通分然后再比较分子大小，分子大的数大
3、相同分子的分数比较大小：分子相同，分母小的分数大
第六单元 组合图形的面积
知识点29、求组合图形面积
1、分割法求面积：把复杂的图形转化成简单的规则图形来计算面积
2、添补法求面积：用补后的图形面积减去添补的图形面积
3、1平方千米=100公顷，1 公顷=10000平方米
第七单元 可能性的大小
知识点30、图形中的规律
1、在摆n边形的活动中，摆第一个需要n个小木棒，其余的只需n-1个小木棒
2、找点阵中的规律 ，要找到点数与点阵序号的关系
知识点31、鸡兔同笼
1、运用“假设举例与列表”的方法解题时，取中列举法就是各取总数的一半，或近似一半
2、用假设法解鸡兔同笼问题时，假设算出的腿数与实际腿数的差值除以2就是兔子的个数
知识点32、等可能性和游戏公平性
可能性相同，游戏规则才公平
知识点33、数量和可能性大小的关系
事件发生可能性的大小能反映出物体数量的多少，可能性越大，对应的物体数量越多;可能性越小，对应的物体数量越少
小学五年级数学学习方法
一、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。
二、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。
三、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。
科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢?
第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。
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