小学三年级英语复习计划怎么制定
小学三年级英语复习计划怎么制定
小学三年级的英语课程即将结束，为了高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，以下是学习啦小编分享给大家的小学三年级英语复习计划，希望可以帮到你!
小学三年级英语复习计划
第一课时:复习字母及Unit5有关pet的词汇及句型。做Unit5的海淀区测试卷。个别指导和学生一对一辅导，认读几个宠物的单词，和两个主要句型。
词汇及句型：pet 宠物
turtle乌龟 parrot鹦鹉 dog狗 cat猫 goldfish金鱼
monkey猴子 rabbit 兔子 chicken 小鸡 tail 尾巴 smart聪明的 cute漂亮的
catch a mouse (猫)捉老鼠wag its tail(狗)摇尾巴
What pet do you have? 你有什么宠物。 I have a turtle. 我有一个乌龟。
It can walk. 它会走。
第二课时: 讲解Unit5的试卷。复习Unit6有关clothes的词汇及句型。做Unit6的海淀区测试卷。复习，重点词汇同学互查，对个别差生，课后跟踪辅导检查。
clothes服装 cap帽 scarf围巾 vest背心 gloves手套 jeans牛仔裤 sneakers运动鞋 wear 穿(P55页的单词也要进行复习)。
What do you wear in winter? 冬天你穿什么?
I wear my coat and sweater.
我穿我的大衣和毛衣。
第三课时：讲解Unit6的试卷。复习Unit7：练习重点句型，重点词汇同学互查，对个别差生，课后跟踪辅导检查。做Unit7的海淀区测试卷。
单词：birthday生日 January一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November十一月 December十二月
句型：When is your birthday? My birthday is in March.
你的生日是什么时候? 我的生日在三月
第四课时：讲解Unit7的试卷。复习Unit1：练习重点句型，重点词汇同学互查，对个别差生，课后跟踪辅导检查。做Unit1的海淀区测试卷。
单词：myself 我自己 new 新的 name 名字 class 班级 Ms 女士 Mr 先生
old 指年龄…岁的 school 学校 phone 电话 number 号码 primary school 小学
句型：My name is Bill. 我叫Bill.
I’m in Class1. 我在一班。
I go to Wuyi Primary School. 我在五一小学上学。
第五课时：讲解Unit1的试卷。复习Unit2：练习重点句型，重点词汇同学互查，对个别差生，课后跟踪辅导检查。做Unit2的海淀区测试卷。
单词：body 身体 head头 hair头发 finger 手指 neck 脖 feet脚 monster妖怪
hurt 受伤 toe 脚趾 matter 事情 bad不好的 feel感觉
句型：What’s the matter? 你怎么了?My finger hurts. 我的手指受伤了。
第六课时：讲解Unit2的试卷。复习Unit3：练习重点句型，重点词汇同学互查，对个别差生，课后跟踪辅导检查。做Unit3的海淀区测试卷。
单词：food食物 fridge冰箱 beef 牛肉 mantou馒头 bread 面包 sausage香肠
meatball 肉丸子 pancake 煎饼 sandwich三明治 tomato 西红柿 potato 土豆
carrot 胡萝卜 some 一些
句型：What do you want for lunch? 你午饭想吃什么?
I want rice, sausages and potatoes for lunch.我午饭想吃米饭，香肠和土豆。
第七课时：讲解Unit3的试卷。复习Unit1-3重点句型。做海淀Unit4的测试卷。
第八课时：讲解Unit4的试卷。综合复习结合本册重点难点(Unit3、Unit6、Unit7)，进行查漏补缺。做海淀Unit8的测试卷。(批阅后个别讲解)
小学三年级英语复习记忆方法
(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法：
拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。
归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。
音义联想，设法把单词的音和义联想起来。如：把cab想象为“汽车开吧”。
对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到horse，由grass联想到glass等。
类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。如学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 “Put up your hands”;学了play可以联想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。
单词——复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合词。如由book联想到bookcase, 由under联想到understand, 由tooth联想到toothache、toothbrush等。
总之，联想的方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想等等，这里不再一一列举。
(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越牢固扎实。因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。如：当我们在超市看到“香肠”时，应该尝试着说出单词“sausage”;当我们学到“long”时，嘴巴里说 “long, long”,同时可以伸开双臂，用动作表示“long”;当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。
小学三年级英语复习建议
一、复习要有目标，有计划。
我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据孩子的实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就看什么，造成知识点的疏漏。可以把每天的复习内容量化。比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。要天天坚持，不能中断。
二、复习要有条理性和针对性。
1、过教材
以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助孩子回想所学过的知识点，加深对知识的记忆印象，让孩子对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
2、串知识
根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，构建紧密联系的“知识串”。例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，遵循精讲多练的原则，让孩子通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。
3、练技能
侧重对做题技巧的讲解和训练一些易出错的题目，指导孩子掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。做错的习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
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