考研英语暑期复习计划怎么制定

时间：2017-10-21 17:23:02 欣怡1112由分享

　　想要轻松通过考研英语的考试，不能少了制定复习计划这一不步骤。那么考研英语暑期复习计划怎么制定?以下是学习啦小编分享给大家的考研英语暑期复习计划，希望可以帮到你!

　　考研英语暑期复习计划

　　第一. 语言能力 (句子的分析和理解能力)

　　由于考研只考阅读和写作，所以这里的语言能力，主要是单词和句子的能力，这个方面所花的时间会比较长一些：

　　首先，单词的能力

　　单词记忆肯定是需要记忆方法的，通过记忆方法能快速的记住单词的字典含义;但记住单词的字典含义只是第一步，更重要的是注意在语境中调整和赋予这个单词更准确和通顺的语境含义，以帮助我们更贴切的理解文章。

　　比如：1. rested with 字典含义：取决于...(很多同学甚至是不知道这个短语的字典含义的)

　　Copyright rested with the journal publisher.，and researchers seeking knowledge of the results would have to subscribe to the journal.

　　在这个句子中根据语境：版权属于期刊的出版者;

　　2.entail 字典含义是：使蒙受，使产生;必须，使承担;

　　Deliberate practice entails more than simply repeating a task. Rather, it involves setting specific goals, obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.

　　这句中的entails= involves.

　　(这句把并列连词省略了补全是：

　　Deliberate practice entails more than… and it involves…)

　　3. substantial 字典含义：大量的;结实的，牢固的;重大的

　　Genetically speaking, there are advantages to avoiding substantial height.

　　从基因的角度来讲，避免长的“太”高是有好处的。就把substantial理解为一个程度词即可。

　　4. adding to 字典含义是：增加，添加

　　Adding to a woman’s increased dose of stress chemicals, are her increased “opportunities” for stress.

　　这句话的结构是：Adding to A is( are) B =B is (are) adding to A

　　A = a woman’s increased dose of stress chemicals

　　B= her opportunities for stress

　　在理解的时候，最好就理解为：除了A 还有B;这样更能理解深层含义。

　　5.flap 字典的含义是：上下或左右移动、摆动;轻拍;振翅而飞;争论<口>焦虑;

　　公众的批评，群众愤怒;

　　在这个句子中：The flap over rap is not making life any easier for him.

　　关于饶舌音乐的(焦虑)争论并没有让他的日子变得轻松一点。

　　根据文章后文内容是可以灵活理解的。当然在翻译题目中一般出现这样的短语就是硬伤了。

　　6. allow for sth ：字典含义：在计算，估计，考虑时包括某人

　　Supporters of the new super systems argue that these mergers will allow for substantial cost reductions and better coordinated service.

　　Allow for =bring about 带来

　　新的超级系统的支持者认为，这些合并将带来费用的大幅降低和更协调的服务。

　　从以上的例子中，我们确实可以看出字典是不可能涵盖单词的所有语境含义的，在理解单词在句中含义的时候一定要根据语境调整。而这种赋意的过程其实就是所谓的语感。只能通过相对大量的阅读才能形成的能力，这种能力我们从去年9月就开始引导同学们培养了。

　　同时，正是这种语境含义的出现使得两个在字典含以上不太可能相等的单词成为了一组可相互替换的单词：

　　比如：

　　1. Thinking ability = critical thinking = creative=innovation

　　2. popular culture= common culture

　　3. cultural power= assimilating power

　　4. prevent (同意替换)=hinder= refrain= deter(同意替换)

　　5.apprehension = worry

　　6. visualize=imagine=conceive

　　7. mechanical = unchanged

　　8. Modify=change

　　9. spontaneity= informal

　　10. mind= people

　　11. faith=confidence=assertiveness

　　12. accumulation= expansion

　　13.suit = enable (同意替换)= entail

　　14. dismiss 斥责= rebuke=criticize

　　15.tap 开发 tap themarket = explore the market = expand the market

　　16. not nearly = far from

　　而这些正是考点之所在，得分点之所在。考点会重复，可以通过平时积累考点，也就是从真题中把这些同意替换总结出来背诵，随着你模糊识意能力的提高，即使在考场上遇到了不认识的替换也能推断的出来。

　　以上的讲解在我的《必考词汇突破全书》中有详细的讲解，如果你现在单词还有问题那就建议你只看我这本书了，只要记住1575个单词就够了!

　　如果你记不住，你可以关注公众号：liuyinanlaoshi ;最近一男老师推出了1575的精讲班。如果时间允许值得你参加!

　　其次，句子结构的分析能力

　　从长难句的课程到我的每天一句，大家就能知道分析清楚句子结构有多么重要，今天句子已经更新到136句了，时光飞逝，白驹过隙啊!如果今天在回过头来看句子分析的能力那重点就应该是切分句子的能力，倒不一定要准确的说出句子中每个部分的具体语法成分的名字，但是必须得学会切分句子，调整语序;具体讲就是你可以不知道定语从句和同位语从句的区别; 状语和宾语补足语的区别;…但是你至少可以把这个部分完整的切分出来，再放到合理的位置上。

　　第二. 命题思路

　　有了单词和句子只是解决了从英文往中文转化的过程，但是还是没有完成对于信息的处理。这就是为什么很多同学读文章的时候总觉得文章读完了脑子里还是却还觉得是空空的。在考研中怎样才能叫真的所谓读懂了文章呢?

　　第一，能确定段落中句子间的关系和段落主题

　　第二，能区分论点和论据

　　第三，能确定文章的主题

　　而在我们熟悉的四六级考试中对于这些能力的要求是不高的，更多的还是要求只要能大概读懂单个的句子，题目基本就能作对。

　　这里可以来看一道被誉为是考研史上最难的一道题，只有不到10%的同学当年作对了这道题。

　　That the seas are being over fished hasbeen known for years. What researchers such as Ransom Myers and Boris Worm haveshown is just how fast things are changing. They have looked at half a centuryof data from fisheries around the world. Their methods do not attempt toestimate the actual biomass (the amount of living biological matter) of fishspecies in particular parts of the ocean, but rather changes in that biomassover time. According to their latest paper published in Nature, the biomass of large predators (animals that kill and eatother animals) in a new fishery is reduced on average by 80% within 15 years ofthe start of exploitation. In some long-fished areas, it has halved again sincethen.

　　32. We can infer from Dr. Myersand Dr. Worm’s paper that ________.

　　[A] the stock of large predators in some oldfisheries has reduced by 90%

　　[B] there are only half as many fisheries as there were 15 years ago

　　[C] the catch sizes in new fisheries are only 20% of the original amount

　　[D] the number of larger predators dropped faster in new fisheries than in the old

　　同学们可以先做一下，我上课会给出解析哦：)

　　暑期英语阅读的复习计划就以2003年到2012的真题为主要复习材料，真题至少过三遍：

　　第一遍专注原文，将不认识的单词和词组摘录下来，重点关注动词和形容词;句子结构每句一定要分析清楚，不清楚的就来问我，我一定尽力回答大家!同时做题的时候记下自己困惑的地方，听老师讲课。

　　第二遍听课的时候一起练习，我会和大家一起过句子，理思路!

　　第三遍重点在于修正自己的思路，同时积累同意替换的表达，强化对于正确选项的理解!

　　考研英语词汇记忆方法

　　☞例句记忆法

　　每当记忆一个单词，我们可以背诵典型用法的例句。这就为词汇的记忆设置了一个场景。可以让记忆深刻，还可以顺便记住单词的搭配。例如：abide一词，我们可以记住：

　　"Players have to abide by the referee's decision."

　　这样，我们不仅记住了abide是服从和遵守的意思，还知道它一般和by搭配。当我们写作中想表达服从的意思时，也可以比照这个句子去造句。看，这个办法是不是"一石很多鸟"呢?

　　☞精读记忆法

　　这个方法适合复习的中后期阶段，也可以说是做真题的阶段。因为阅读在考研英语考试中是重头戏。因此，我们在做真题的过程中，可以在每一次精读的训练之后增加一个环节，就是把这里面的重点词汇(高频词汇)和用法具有代表性的词汇总结一下，仔细体会他们的用法和你记忆中的不同，从而查漏补缺。

　　☞分类记忆法

　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

　　☞比较记忆法

　　把同义词或形近词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如同义词：abide, adhere, conform, comply的用法区别。再例如形近词：historic与historical，electric与electrical，economic与economical，industrial与industrious，considerable与considerate等的区别。

　　☞联想记忆法

　　英语的词汇有其特定的构词法。很多生词就是有熟悉的单词和不同的词缀而构成的。而这些词缀往往有其特定的含义。例如：表示否定的前缀："in-，il-，un-等。了解了动词的后缀 -ee表示动作的受动者，而 -er 表示动作的实施者，那么记忆employer和employee就显得容易多了。掌握了基本的构词法知识，还可以推测从未见过的单词的意思，这对于扩大词汇量很有帮助。例如：我们从未见过illegal 这个单词，但是我们知道legal的意思是合法的，那么就能推测出加上否定前缀il-，illegal就是非法的意思。

　　☞专题记忆法

　　根据对历年真题的总结，可以知道历年真题的所覆盖的专业和范畴就无非就是人物、社会经济、文化等几个领域。因此，我们可以把词汇分为不同的专题来记忆。

　　☞多感官记忆法

　　多感官记忆法，意思是在记忆单词的过程中，调动看、听、写、读等多种感官，而不要单纯的看着单词背诵。记得很小的时候，老师就经常告诉我们，好记性不如烂笔头。其实，这种观点是有语言学研究支撑的，认为调动人体尽量多的感官，记忆的效果会大打提高。

　　考研英语暑期复习建议

　　01、明确目标

　　大家都知道要学习词汇，很多同学单纯的认为词汇学习就是背单词、甚至就是记忆它对应的汉语意思。其实，英语词汇的学习包括很多方面，和考研英语联系紧密的是：词性、词音、词形、词根(词缀)、搭配、词义(引申义)，绝对不等于背单词，大纲一般要求5500-6000词汇量。选择一本适合自己的词汇书是很重要的。但是，无论你选择哪一本，都要贯彻始终，切忌不断更换，这样会破坏词汇学习的系统化。任何一本词汇书或者词汇学习资料，都有自成系统。如果我们贪图多种记忆方法不断更换参考书籍，会让你的系统体系在交叉中变得混乱，破坏原有的体系化。选择适合你自己的就可以。

　　下面就根据一种词汇记忆系统来进行明确目标的举例。有人把考研英语词汇表的分成三部分：

　　第一部分是4000基础词汇，就是作为普通大学4年级的学生，或者已经完全掌握、或者非常熟悉经常见到的词汇。这一部分的词汇的考察着重引申义、形近义远、熟词生义、以及语用搭配;

　　第二部分是1200左右核心词汇，这一部分经常是我们很少见到，或者以前见到的都是同义的其他词汇，对于这种词汇的考察，一般考察的常用语义而并非灵活运用;第三部分就是还有剩下的300词汇属于超纲词汇，需要我们根据上下文和逻辑来推理理解。

　　在这样的词汇体系下，第一部分基础词汇，我们要注意学习词汇的灵活运用。对词汇的记忆更注重词汇的运用。这也是需要我们下大力量的地方。否则考试就会出现每个单词都认识、但是阅读中无法理解句子的意思、翻译中无法选择准确的词义，而写作中也不能灵活运用;至于第二部分词汇，记忆方法就可以是背。当这些词汇不断出现在我们面前时，我们就会记住他们的基本意思。而这些词汇的在语用变化相对较少，语义相对稳定，往往和某种语体和专业相关;而对于第三种词汇我们基本无法掌控，对我们的分数影响也是最小的。只能在做真题的联系的过程中，对推理方法加以体会。另外掌握一定构词法知识对于这部分词汇的理解也会有所帮助。明确了目标，词汇学习才能有的放矢。

　　02、基础复习阶段词汇攻坚

　　明确了目标以后，就要制定自己的词汇学习计划，及早开始词汇记忆。词汇是语言大厦的砖，是基础。词汇的学习是要贯彻始终的。那么，大家是否要在备考的各个阶段都要分配相同的精力来进行词汇学习呢?答案是否定的。首先，词汇学习攻坚阶段应该放在复习的初级阶段。后期强调巩固和查漏补缺。如果没有很好的词汇基础，任何一种题型的日常训练都离不开词汇基础，因此词汇学习能有多早开始就多早开始。当然，对于英语基础较差的考生来说，可以帮助在复习个题型的初级阶段增加自信，这尤其重要。而对于基础较好的同学，早一点开始背核心词汇部分的单词，也对于暑期这样大面积铺开训练的阶段打下良好的基础。

　　03、尊重遗忘规律、在适当的时间进行反复

　　当大家按照计划一步一步展开记忆工作时，切不可忘记遗忘这一记单词得天敌。很多学生都反映，词汇记住了过一段时间又忘记，再次见到又像新朋友一样陌生。很打击积极性，这说明，我们的先人说得"温故而知新"是亘古不变的真理。首先，我们一定要正视词汇学习中的遗忘。这是很正常的，对于每一个人都是一样的。千万不要因此而灰心。其次，我们可以利用这种遗忘的规律，因此要强调尊重人类大脑记忆的遗忘规律，在适当的时间对背过的单词进行反复记忆。而关于这个适当的时间可以遵照艾宾浩斯遗忘规律。很多词汇书都有介绍。