初三思想品德复习计划有哪些
初三思想品德复习计划有哪些
想要在初三最后的时间里提高思想品德的复习效率，是很多学生急切解决的问题。为了帮助同学们更好的复习思想品德，以下是学习啦小编分享给大家的初三思想品德复习计划的资料，希望可以帮到你!
初三思想品德复习计划
1、课前读书
课前读书时是自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。我们通过课前读书，要大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点、难点。要达到上述效果，我们在读书时应注意以下几点：
(1)利用框题、目题把握知识结构。(2)利用名言、警句、漫画、图片和小栏目等来理解重点、难点。(3)利用相关链接等补充材料加深对课文的认识。(4)注意课文中的问题。
2、课堂学习
(1)注意联系重大时政热点
(2)注意联系自身的思想和行为
学习思想品德课重在导行。因此，我们在学习中要注意把教材知识同自身的思想与行为联系起来，学会运用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做。例如，在保护资源和环境方面自己应该做哪些事情;在弘扬和培育民族精神方面自己应怎样做等等。
(3)注意联系现实生活中的问题
学习思想品德课注重分析和解决现实问题。因此，我们在学习中要注意把教材知识同现实生活中的问题联系起来，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。
3、课堂笔记
(1)记不易理解的知识。学习中对比较抽象的问题。如观点、概念及概念间的关系等。理解起来往往有一定的难度，我们听课时最好将老师讲解这方面的具体事例记下来。
(2)记还未掌握的知识。有时我们对某个问题似懂非懂，只知其然，不知其所以然。这时就要记下自己还不懂得环节。
(3)记忆理解不透的知识。相对而言，每个人的思维在广度和深度上都存在不足，在对某个问题的理解上都可能不够全面。因此，我们在听老师进行全面讲解时，要记下自己还没认识到的方面。
(4)记方法与技巧。要掌握学习的方法和技巧，记下老师教我们如何审题、如何分析、如何同教材知识联系等的方法与技巧。
4、课后小结
考试过后自我小结，有助于我们今后学习成绩的提高。因此，考后小结应弄清楚以下四个方面的内容：
(1)得失清，就是弄清每个类型考题得失的分数。如选择题得失分数，辨析题得失分数，分析说明题得失分数等。
(2)原因清，就是重点弄清失分的原因。这可以从三方面入手：一是知识和能力方面，如对基本概念和基本观点的理解、记忆是否正确，解题的思路和方法是否得当，还存在哪些不理解的问题等。二是心理状态方面，如答卷前的心理状况如何，是由于过度紧张将复习过的内容忘记了造成失分，还是由于粗心大意造成失分等。三是学习方法方面，如复习是否抓住了重点，老师讲解时是否做了笔记等。
(3)措施清，就是根据答卷中存在的问题，制定改进措施。如若是基础知识掌握得不好，就应加强这方面的复习，夯实基础知识;若是解题思路和方法上还有欠缺，就应由针对性地加强这方面的训练等。
(4)方向清，就是在明确上述存在不足的基础上，确定自己努力的方向。如制定学习计划，端正学习态度，改进学习方法等。
初三思想品德复习建议
第一：构建知识体系，夯实基础知识
近几年的中考试题，试题形式在不断的变化，但无论怎样变，其根基仍在于基础知识。再新的题型，再活的题式都是依“标”据“本”而设，都可以在教材中找到知识的支点。只不过需要考生按命题要求对所学的知识适当地重新组织、整合而已。因此，复习时首先要夯实基础知识。
第二：关注时事，迎击热点
通过时政热点与教材知识的结合，考查学生对教材知识的理解和运用知识分析社会生活的能力，已成为中考命题的一个特点。因此，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际。首先要准确地理解时政热点，把握其中心思想;其次要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课;再次要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考。为此，可进行一些时政热点专题的复习，有针对性地进行分析，挖掘时应贴近学生的思想认识实际和学科知识实际。
第三：学生在应试过程中要注重答题的“四个统一”
1、单选题：读懂情景，看清设问，准确识别，区分正误，把握关联，正确理解。做到准确性与层次性相统一。
2、简答题：简述要点，简洁说明理由，直接呈现结论，答其所问。
做到准确性与完整性相统一。
3、 辨析题：辨别和分析统一，观点和根据统一，结论与原因统一。做到可辨性与多样性相统一。
4、分析说明题：从实际的具体问题出发，运用所学知识，多角度和多层次分析说明问题，得出合理的见解，做到分析与说明统一。做到运用性与综合性相统一。
初三思想品德复习考点
考点1：认识生命的独特性,珍爱生命,体会生命价值
【现象链接】闯红灯;酒驾;课间打闹;积极投身公益事业;积极锻炼身体;有病及时医治;他人身处逆境，伸出援助之手;关爱生灵，远离暴力……
【核心观点】我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值;世界因生命而精彩，生命需要相互关爱;人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧;生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
考点2：情绪对人们生活的影响，学会调控情绪
【现象链接】喜、怒、哀、惧;放声大哭;没精打采;心情很糟糕;发火;伤心;乐观;微笑;心情沮丧;高兴;难过;紧张;害怕;闷闷不乐;郁郁寡欢;焦虑;乐极生悲……
【核心观点】情绪是可以调控的，我们要学会调控自己的情绪，保持乐观的心态;我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
考点3：正确认识好奇心和从众心理
【现象链接】跟风;追星;买名牌;好玩;新奇;模仿;尝试;一起;一样;相同……
【核心观点】正确对待好奇心，克服盲目从众心理。
★ 考点4：陶冶情操
【现象链接】抽烟;打架斗殴;去营业性网吧;读名著;积极参加班级活动;社会志愿者;沉迷网络……
【核心观点】我们要培养高雅的情趣，抵制庸俗情趣。
★ 考点5：正确对待诱惑
【现象链接】黄赌毒;封建迷信;邪教;金钱至上观念;沉迷网络……
【核心观点】我们要增强自我保护意识，学会分辨并自觉抵制不良诱惑。
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★ 考点6：自尊和知耻
【现象链接】不谩骂、侮辱、歧视他人;爱惜他人的劳动成果;注重打扮;金无足赤，人无完人;自我反思;士别三日，当刮目相看。我;同学、老师，父母、班级……
【核心观点】自尊和尊重他人是获得尊重的前提。知耻是自尊的表现。
考点7：养成自信的生活态度
【现象链接】认为自己一无是处;自以为是;事事不如人……
【核心观点】自信的人能正确认识自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。发现自己的长处是自信的基础。
考点8：正确对待挫折
【现象链接】考试、竞争失利;天灾人祸;困难;失败;生病;残疾;坚强……
【核心观点】正确对待挫折;挫折既有积极作用，又有消极作用。
★ 考点9：磨练意志
【现象链接】克服困难，自觉，果断;自制，坚韧，顽强，艰苦的环境……
【核心观点】我们要磨练意志，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
考点10：法律的特征和作用
【现象链接】国家出台法律法规;依法判决;大老虎被打;保障公民的权利;规定公民的义务……
【核心观点】我国法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力;我国法律具有规范作用和保护作用。
考点11：违法与犯罪
【现象链接】旷课;吸烟;小偷小摸;沉迷游戏;看不良书籍;认为课间哄闹、说脏话等是小事;“小洞不补，大洞吃苦”;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”……
【核心观点】防微杜渐，远离违法犯罪。
考点12：法律对未成年人的特殊保护
【现象链接】孩子犯错后父母教育;学校开展安全教育等活动;打击黑网吧;博物馆等免费向未成年人开放;少年法庭对未成年人的不公开审理等……
【核心观点】国家对未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
考点13：防范侵害，保护自己
【现象链接】不向别人泄露个人信息;见机行事;结交社会上的不良青年;不上黑网吧;勒索、敲诈;受到家长虐待……
【核心观点】防范侵害，保护自己
考点14：运用法律同违法犯罪行为作斗争
【现象链接】报警;劝阻;制止违法行为;举报;大声喊抓小偷……
【核心观点】同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
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