考研数学二复习计划范文
那么考研数学二复习计划制定有什么标准和要求呢?下面学习啦小编为你整理了几篇考研数学二复习计划范文，希望对你有帮助。
考研数学二复习计划篇一
第一步：基础夯实阶段
基础夯实阶段从时间上讲，大致是从二月份到六七月份，复习内容是考试大纲涉及到的各个知识点，复习方式是地毯式的逐点攻克，包括所有的基本概念、基本定理、基本公式、基本方法、基本思想，这是后续复习阶段的基础，也是考试的基础，因为考研数学考试不是奥数竞赛，不考怪题、偏题，主要是考基本知识和基本方法。
在基础夯实阶段，要以知识点为复习主线，全面地复习考纲内所有的知识点，不管是年年都考的核心知识点，还是偶尔考一下的次要知识点，都不放过，之所以要这样做，主要有两个原因：一是因为数学知识是体系化的、相互联系的一个整体，只有全面地复习 才能对知识有一个整体的把握和透彻的理解，在考试时才能做到心中有数、沉着应战，另一方面，某个次要知识点虽然不是年年都考，但多个次要知识点加在一起就有可能考其中的若干个，其分值之和也不小。
在基础夯实阶段，不要一开始就沉浸在题海之中，否则会因为基础知识没掌握好而导致做题效果差，并且到复习后期会越来越艰难，越发不易提高。当然，适当结合各个知识点的复习做一定量的习题是必要的，毕竟考试是以做题形式进行的。
在基础夯实阶段，可以选用内容比较全面的复习全书，如文都教育的20XX年考研数学复习大全。
第二步：强化提高阶段
在经过前一阶段的全面的基础知识复习之后，接下来就应该通过做题来进行强化提高——提高自己解题的能力，包括解题的正确率和速度，提高知识的灵活应用能力，同时对第一阶段的复习进行查漏补缺。
在做题的过程中，要注意不断地进行归纳总结，对不同的题型进行归纳总结，总结出各种有效的解题方法、思路、规律，不能盲目地做题，不能为做题而做题。
强化提高复习阶段在时间上大致是七月至10月左右。
第三步：考前冲刺阶段
考前大约2个月时间，即11月和12月，为考前冲刺阶段。在经过前二个阶段的全面和强化复习后，这时就应该做一些往年的考研数学真题和今年的模拟题，一方面可以进一步巩固所学各方面知识，提高解题能力，另一方面可以提高自己面临正式考试时的适应能力，使自己不至于怯场。
在后期做模拟题时，应注意控制答题时间和答题方式，在答题顺序上，一般按照先易后难、先前再后、先熟后生、先小后大的原则答题，切忌在某个棘手的问题上纠缠不休，以至于到最后后面会做的题也没有时间做。
考研数学二复习计划篇二
今年数学考题的趋势是：数一偏广，数二偏难，数三基本持平。我想这也体现了命题者对考研数学的基本思路：根据不同学科对于数学基础的不同需求进行侧重。数二针对的理学类学科，对数学知识的深度以及基本的计算能力有较高的要求，因而命题的难度朝加大的趋势发展，下边就针对考研数学二复习计划给大家讲讲数二高数部分的特点吧。
今年数二高数部分的难度比09年、08年难一些，大概和07年相当。较明显的特点有二：一是计算量特别大，不光填空题，甚至很多选择题也要通过计算才能看出选项，而不是仅凭概念上的理解就可以做出判断;二是创新性的增加，比如选择题的第六题，这个题目考查含有两个变量的数列求极限，数列求极限过去考得比较多，但多是对于含有一个变量的数列求极限;实际上含有两个变量的数列求极限，可以参考过去一个变量的数列极限划定积分的思路去解这个题目。最后划成特殊的二重积分。这是今年考题比较创新的思路和技巧，在历年的考题里是比较少的。
线性代数方面还是延续了考研数学的一贯趋势，较为简单，纵然题目有所变化，但是考点是不会变的，考生只要对基本概念、知识点，例如向量相关性、矩阵特征值等掌握清楚，对常见的题型有所接触和准备，得分并不是太难。
总体上看，不论是高数还是线代，其考点并没有太大的变化，所以考生在复习备考过程中，在牢固掌握基础概念，基本理论，基本方法的同时，更要注重的是将考点钻深，吃透，全方位，深层次的对大纲要求的知识点进行掌握，并扎扎实实的提高自身的计算能力和解题能力，这样才能在考场上提高做题速度，为难题新题赢得更多的时间。另外，也是本人认为更为重要的，数二考生一定要结合数二所针对的相关专业的特点，要多考虑这些专业的哪些部分是和数学紧密相关的，需要用到数学哪方面的知识，这些知识点很可能正是新题、难题的考察重点。
考研数学二复习计划篇三
今天就跟大家谈谈数学复习过程中需要注意的几个问题。
没有计划性
古语说：凡是预则立，不预则废。做什么事都要定一个计划，包括整个数学复习分几个时间阶段、每个阶段都要看什么书、整个复习进度分为几块、每天都要完成多少任务等等，这些都是要自己在复习开始就制定好的。不过也要根据实际情况和复习进度，平时多总结，经常做一些调整和改进。平时要规定自己按计划完成任务，一来让自己的复习进度更有规划，二来也能克制自己的惰性。所以，不知道考研数学二怎么复习的同胞们最好花1小时好好地制订个考研数学二复习计划。
不重视基础
万丈高楼平地起，基础就是根本。不重视基础，掌握的知识必定不牢固，那样是不可能取得好成绩的。打基础最好的来源是课本，课本就是基础。很多人都认为，课本讲得很简单，就几个定理，几个公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做题，学会应用。想得其实没错，但大量题做完后还是不怎么会用。为什么?因为不知道定理公式的精华在哪里。定理不简单就是几个字，它还包括证明的思路、方法、适用类型等等。举些例子，罗尔定理的证明方法在许多计算题，选择题中就用到;证明题中构造函数就用到证明拉格朗日中值定理的函数构造法。这些基础知识都是最基本也是最精华的东西，一定要掌握。
只看题不做题
可能因为资料太多时间太少，也可能是懒惰，很多人买了资料后只是匆匆茫茫的看书而不动手练习，题目看明白就翻过去了，造成眼高手低。数学学科的性质是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在我们还没有建立起来完备的知识结构之前，一带而过的复习必然会难以把握题目中的重点，忽略精妙之处。况且，通过动手练习，我们还能规范答题模式，提高解题和运算的熟练程度，三个小时那么大的题量，本身就是对计算能力和熟练程度的考察，而且现在的阅卷都是分步给分的，怎么作答有效果，这些都要通过自己不断的摸索去体会。题目看懂了不代表这个题目就会做了，其实真正动手就会碰到很多问题，去解决这些问题就是提高自己的过程。
搞题海战术
做题的目的是要把整个知识通过题目加深理解并有机的串联起来，达到理解知识运用知识的目的。数学的学习离不开做题，在复习过程中，我们通过做题，发散开来对抽象知识点的内涵和外延进行深入理解，这是非常必要的。但是时刻不要忘了最根本的目的是要对知识点进行理解进而形成我们自己有机联系的知识结构。因此做题的思路和目的，必然应该是从理解到做题到归纳再回到理解。在此之外，做一些题目增加熟练度是有必要的，但如果超出了这个限度，让做题成为一种机械化的劳动，就没必要了。要记住，时刻目标明确、深入思考才是提高数学思维和数学能力的关键。
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