人教版五年级下册复习计划(2)

　　人教版五年级下册复习计划篇三

　　一、复习目标：

　　着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。

　　二、复习安排：

　　(一)、注重复习内容的整体性

　　复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。

　　(二)、复习内容安排：

　　1、 字、词

　　理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

　　能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

　　会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

　　联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。

　　2、句子

　　能找出句子中用错的字词，并改正。

　　能修改明显的病句。

　　能用常用的语词和关联词造句。

　　能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。

　　能把陈述句改为反问句。

　　3、标点符号

　　巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

　　4、课文与阅读

　　熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

　　欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

　　理解课文中含义深刻的句子。

　　能阅读短文，完成有关练习。

　　5、作文

　　能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。

　　能根据提供的材料进行改写。

　　并能给作文写评语。

　　学会修改作文。

　　6、综合练习和评讲习题。

　　三、复习措施：

　　1、以听写的方式检查字词。

　　听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

　　2课堂抽背和默写重点语段相结合。

　　3课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

　　4整理这学期所有的试卷和练习题。

　　5指导考试技巧、强调卷面的书写。

　　6阅读：

　　课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读训练：注重古诗文的背诵、理解、默写

　　课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)