鲁科版高一物理教学工作计划(2)

鲁科版高一物理教学工作计划

　　鲁科版高一物理教学工作计划篇二

　　认真落实课改的教育教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。按照学校教学工作计划的要求，落实“学案导学”和“分层教学“，深化课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照联合校整体高一教学进度计划，结合本届学生的实际情况，本学期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修3-1第九章。

　　本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：

　　1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。

　　2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

　　3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。

　　4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。

　　5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作用。

　　6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。

　　鲁科版高一物理教学学案

　　知识与技能目标：

　　1.知道物理学的研究内容。

　　2.了解物理学与自然规律和社会规律的关系。

　　3.掌握学习物理学的方法。

　　4.了解高中物理的教材特点。

　　过程与方法目标：

　　1.通过对物理学历史和发展的了解和认识，激发学生学习兴趣。

　　2.培养学生的观察能力、概括能力和分析阅读能力。

　　情感、态度与价值观目标：

　　1.激发学生学习、探索的兴趣和积极性

　　2.使学生对物理学有概括的认识，初步知道它的研究范围，知道它是现代科学和技术的重要基础，知道它对社会发展有重要作用.

　　3.培养学生正确的科学学习态度，知道怎样学好高中物理，并做更广更深的探索。 [来源:]教学重点和难点：

　　物理学的研究范围及物理的学习方法

　　教学方法：

　　多媒体展示、讲授法、阅读教学法

　　教学用具：

　　静电金属屏蔽罩、带绝缘座的金属板、感应起电机

　　教学课时：1课时

　　课前准备：

　　1.教师准备：新闻资料、大量的物理现象和历史图片、多媒体课件，全面掌握本章内容。 [来源:]

　　2.学生准备：预习了解课本内容，了解物理学历史和发展现状。

　　教学过程设计：

　　一、新课导入：

　　在初中我们学了一些简单的物理知识，对我们身边的物理有了一定的简单的认识，而且我们已经能够用我们所学的物理知识解决一写简单的问题。但要解决更广泛的问题，我们在初中所学的物理就显得太过粗浅了，在高中我们将更系统、更深入的学习物理知识。 那在我们高中学习的物理究竟有什么内容呢?

　　二、进行新课

　　1、最新资讯

　　教师活动：讲述有关天体物理的报纸新闻：“冥王星将被除名九大行星”，让学生猜想天体物理的发展。

　　展示太阳系图谱、报纸及网上评论，简单分析新闻内容。

　　学生活动：讨论，并对新闻内容提出问题。

　　总结点评：通过最新物理新闻，生动的图谱分析，让学升对天体物理产生浓厚的兴趣，并对当前的物理知识体系提出质疑，培养学生的“提问能力”。

　　2、物理学科介绍

　　教师活动：讲述：物理学是一门自然科学,它起始于伽利略和牛顿的年代,经过三个多世纪的发展,已经成为一门众多分支,令人尊敬和热爱的基础科学;它远到宇宙深处至咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律，因此说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过。

　　3、物理学与自然规律

　　教师活动：讲述：大自然充满了奥秘。在天地之间，各种形态的物质展示着惊人的多样

　　和复杂，而在如此多样和复杂的大自然背后，却隐藏着统一与和谐的规律。

　　课件展示：哈雷慧星的照片，提问，它为什么能够回归?

　　学生活动：思考，讨论，简要猜想。

　　教师活动： 讲述：满天星斗循环往复、东起西落，是什么力量使目月星辰有着这样的

　　运动规律?通过这些，我们将了解天体的运动。

　　课件展示星空图片、运动员跳水图片

　　提出问题：这些现象隐藏了什么样的物理规律/

　　学生活动：思考、讨论，在老师引导下得出结论

　　总结点评：用有趣的物理问题引导学生积极思考，发挥学生想象和现有的知识。从而引导出新的知识

　　教师活动：多媒体展示自然界的又一现象：闪电，对生活中的常见现象：静电现象。 学生活动：欣赏、观察、思考。

　　总结点评：闪电和生活中的静电，都是大自然的秘密之一：静电现象。体现了大自然的多样性和统一性。

　　板书总结：物理学规律属于大自然规律的一部分

　　物理学就是探究物质的结构和基本运动规律的科学。

　　4、物理学和其他学科的区别和联系

　　教师活动：提问：物理学和其他学科的区别在哪儿?

　　提问：物理学和其他学科的有什么联系?

　　学生活动：思考、联想、讨论并总结发言

　　总结点评：(1)物理科和其他科目所关注的内容不同。

　　(2)物理学有许多分支：如力学、热学、电磁学、光学、统计物理学、量子力学、凝聚态物理、原子和原子核物理、粒子物理等。

　　(3)联系：与其它学科形成交叉学科：物理化学、生物物理、地球物理等。

　　学生活动：欣赏、积极联想 总结点评：从“观察和思考”到“观察和实验”是物理学成为一门独立的自然科学的重要标志，让学生体会到物理实验的重要性。

　　板书总结：实验是物理的重要基础和方法。

　　教师活动：讲述：17世纪，牛顿在前人研究成果的基础上，建立了经典力学体系。 成为现代意义上的物理学开端。

　　牛顿力学不仅能帮助我们解释周围的宏观世界，而且让人类实现了登月梦想。

　　课件展示：人类对宇宙的不懈追求和探索

　　学生活动：欣赏、了解人类对宇宙的不懈追求和探索过程。

　　总结点评：通过展示人类对宇宙的不懈追求和探索的过程，激发学生的学习兴趣和对科学探索的欲望。

　　教师活动：讲述第一次工业革命和第二次工业革命过程和意义。

　　课件展示电磁技术的应用和发展。 学生活动：了解第一次工业革命和第二次工业革命过程和意义。 教师活动：讲述相对论和量子技术的发展及其意义――物理学历史上一次惊天动地的革命。

　　学生活动：欣赏、了解相对论和量子技术的发展

　　教师活动：讲述：20世纪，激光器、信息技术、超导技术、纳米技术、生命科学的发展。 学生活动：欣赏、思考，讨论物理学和生活的联系。

　　板书总结：物理学就是自然科学和技术科学的基础，同时也与普通人的日常生活密切相关。