小学英语语法学习误区

小学英语语法学习误区

　　只要掌握了语法，记住规律，英语就会变得很简单。来一起看看小学英语语法学习中的常见误区吧。

　　从语法切入英语学习

　　1.常见错误操作

　　很多老师、家长教孩子学英语时，总是先给孩子灌输大量的语法规则，然后再让孩子开口说。这就是典型的从语法切入学英语。且不说成千上万条语法规则有多难记，单有理论而没有实践，孩子学起来吃力，效果也不会好。

　　2.正确学习顺序

　　其实在小学英语阶段，正确的学习顺序应该是先会听会说，然后再学习规则。在英语启蒙阶段，持续地输入正确的句子，帮孩子培养出好的语感，即使他没有学过任何语法，也能够脱口而出正确的句子。在有了一定的听力基础，也积累了一些表达之后，我们再来介入语法的学习。

　　过分重视语法学习

　　“哑巴英语”可以说是中国学生英语学习的一大悲剧，导致这个悲剧的一大原因就是在我们学英语的时候，老师和家长把英语语法提到了过高的位置。小学英语学习也是一样，千万不要过分跟孩子强调语法。试想一下，我们平时说话的时候，谁会去思考自己说的句子主谓宾定状补是不是都齐全了?还没开口就让孩子检查自己的语法是不是正确，那孩子还敢开口吗?

　　死记硬背学语法

　　小学英语语法学习要讲究方式方法，不能一味地要求孩子死记硬背，也不能孤立地进行规则的讲解。除了要注意讲解时的措辞技巧以外，还要调动孩子的积极性，比如进行互动和反馈等。举个例子，在讲到一般现在时和一般过去时这两种时态时，可以分别给出一个句子，让孩子自己去发现这两个句子的区别。当孩子提出疑问的时候，再去讲解相关语法规则，同时注意用语言传递出时间的层次感。