怎么才能让孩子的学习成绩提高
怎么才能让孩子的学习成绩提高
中国的家长最注重的就是孩子的人学习成绩，可以说是为了孩子的学习成绩操碎了心。那么怎么才能让孩子的学习成绩提高?以下是学习啦小编分享给大家的提高孩子学习成绩的方法，希望可以帮到你!
提高孩子学习成绩的方法
放手不撒手是真爱。
可是大多数家长做不到放手，因为担心放手后孩子变得更差，不能接受差的结果，不能接受放手后孩子无律的状态。其实孩子无律的长短并不取决于孩子，而是取决于家长，取决于家长放手后是不是真能做到了犯了错误仍信任，出了问题还心赏，这是孩子对我们的考验，如果能做到孩子很快就能从无律到自律!这一点我自认为做得很好!
孩子周末的作业非常多，以前我会担心她写不完而不住提醒，事实上有时候孩子会有情绪，有情绪的时候效率并不高。现在我完全不管了，不管的同时我坚持信任和心赏不撒手：亲爱的雯雯，这个周末你的作业真多呀，你能劳益结合，合理安排自己的时间，作业全部高质量完成，你太了不起了!你的自律性真强!你真是个有责任心的孩子!我们真为你骄傲!
宽严有度是真爱。
很多家长认为宽严有度就是用在治理孩子学习的，而且一般还只使用了“严”，严是目的，严是要求。其实是高要求高期望的表现，同时对孩子的错误不能包容，不能给予有效的支持和帮助。还有的家长不知道度在哪里，宽严无度，全看自己的心情了。这个原则我自认为用得不够好，执行原则方面做得不够，主要还是我的原因，没有家规，不曾制定过原则。所以我只能对自己严，很晚了还在写作业，还在学视频，还在背秘笈，对孩子我只能宽大于严，效果却意外地好。考试前的最后一个周末，孩子对作业时间预计不足，到最后真的有一些题来不及做了，我开心得不得了!考验我和孩子的时候到了!孩子说：“去找同学抄吧!”这是最好的办法了!可是还没等去找同学，同学先找上门了，原来同学剩的作业更多!
孩子向我求助了：“妈妈，有几个数学难题你帮我吧!”关键的时候应该帮助!“没问题，我做出来，你抄吧!”那天晚上回来，孩子告诉我：“妈妈，你做的题中有错的!”“啊，对不起，我以为我做对了!”“更正也挺麻烦的，以后还是我自己做吧。”孩子明白了一件事：抄来的也不一定是正确的，还是靠自己靠得住!有体验才有经验，孩子体验过了，也从中得到了教训，知道以后该怎么做了!这就是最好的!
爱=信任+心赏+悦纳+榜样+支持+帮助。
爱是以信任和心赏为前提的，只要信任和心赏做到了，放手不撒手和宽严有度就容易做到了。过程做到了，结果就到了!我做到了，孩子就自信、上进了!以前孩子临考前都会担心考得不好，其实是我对结果太在意了!现在我不要结果了，只要树了，孩子反而对自己有要求了，努力去得到自己想要的果了!当一个人有了自信和上进，就有了前进的动力和信念;有了责任心，就会尽力做好自己的事情;哪怕成绩不好，也只是暂时的，将来无论从事哪一行都一定会有一番成就的!就算是当一名擦鞋匠，也一定是受人尊敬和喜爱的，未来一定是充满希望的!
提高孩子学习成绩的建议
1、孩子的学习成绩是学习的结果;结果并不重要，重要的是实现结果的过程;
2、没有好的学习技巧很难在学习上取得最好的分数;
3、好的学习技巧是建立在好的学习方法之上的，没有好的学习方法，学习技巧就是投机取巧，不会产生好的结果;
4、好的学习方法一定要建立在孩子主动学习的基础上，孩子不主动学习再好的学习方法都不会产生好的结果;
5、孩子真正主动学习的前提是孩子内心有成就感和价值感，表现在外在的是孩子拥有自信心和上进心，拥有自信心和上进心的孩子都会主动的学习。因此想让孩子主动学习的前提是让孩子拥有比较强的自信心和上进心;
6、没有责任心的孩子是不会有真正的自信心和上进心的，没有责任心的自信心叫做“盲目自信”，盲目自信的人其实都是“内心没有自信的人”，他们需要靠嘴上的自信来维护内心的自卑，表现形式就是“说的永远比做得多，遇到困难就退缩”。没有责任心的上进叫做“想赢”，其实那不是上进，那是“内心的欲望在作祟”，这样的“上进”是以“内心极大的焦虑和压力”作为前提和代价的，表现形式是“想赢怕输，情绪化，抗压和抗挫折能力差”。
7、孩子的责任心来源于家长的“放手”，因为只有放手才有责任;孩子的自信心来源于家长的“信任”，因为只有信任才能产生孩子内在的动力;孩子的上进心来源于家长的“欣赏”，只有被认同和欣赏的孩子，孩子才愿意努力上进。“放手”“信任”和“欣赏”的能力是需要家长拿出时间学习，并通过很长一段时间积累才能获得的。
8、“放手”、“信任”和“欣赏”是一个人爱的基本能力，一个没有爱的能力的人，很难从心底对自己周围最亲近的人放手，信任和“心赏”。因此，孩子的学习问题归根结底是家长爱的能力问题;
9、一个人爱孩子，即使有爱孩子的能力，但家庭关系，尤其是夫妻关系非常不好，对孩子的伤害会巨大，可能会对孩子造成一生的伤害，因为夫妻之爱是孩子成长的爱的环境，“没有爱的地方就是沙漠，沙漠里面是长不出苍天大树的，顽强生长的都是仙人掌——不成材还总是扎人”。
10、只有热爱生活的孩子才会热爱学习，孩子热爱生活的前提不就是孩子的父母相爱，父母用正确的方式爱孩子吗?
影响孩子学习成绩的因素
学习成绩是一个多变量因素影响的结果，主要分为两个大的方面，智力因素和非智力因素，也可以说成遗传和环境两个因素。
智力因素说的就是遗传，这是个人无法左右的。非智力因素说的就是环境，主要说的是后天的因素，比如，婴幼儿时期的科学养育、家庭教育的水平、良好习惯的养成、本人的努力程度等等。
但是到底哪个因素的作用更大一些，心理学家也是争论不休，其中以英国心理学家高尔顿代表的遗传决定论和以美国心理学家华生为代表的环境决定论是两个极端的代表。
现在大家普遍接受的观点是，人的心理发展是两个因素互相作用的结果，这一观点的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。
在我们的现实生活中，怎样客观地认识这两个因素，怎样做才能让两个因素互相促进，最终达到效果的最优化，这是大家都关心的问题。
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