文科学习技巧与方法具体有哪些
文科学习技巧与方法具体有哪些
对于文科生来说最重要的就是学好文科各科科目，但是文科怎么多科目应该怎么学习呢?以下是学习啦小编分享给大家的文科学习技巧与方法，希望可以帮到你!
文科学习技巧
加强理解，融会贯通
有人认为，文科主要靠死记硬背，这其实是错误的。因为文科考题也有许多是理解与应用的。因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。这样记忆起来也容易的多。
增加阅读，培养兴趣
学习文科，应该增加读和学习相关的书、报纸和杂志。开拓知识面。培养对学习的兴趣。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。兴趣也可以慢慢产生的。
提高兴趣，树立信心
在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了兴趣产生了信心，就会产生信心，激发学习的热情。
加强复习，提高毅力
孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都说明复习的重要性。我们经常把学过的知识放在一边，不求甚解。如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。我们的学习效果一定能够更好。
文科学习方法
语文：分课本外和课本内的
课本内的东西没别的，就是背吧，没啥说的，但是背是有技巧的，重点背一些名句就是考试可能出现的，对于这类句子应该下功夫
课本外的：先说作文。时不时看看青年文摘或者其他类似于散文杂志类的书籍，准备一个本子，看到好的段落，摘抄下来，尽力去背，然后考试尽可能用上。0这就是所谓的美段积累。当然如果你本身的文笔好就更完美了
加强文言文分析的能力，这一点在高考中的比重是很大的。
数学：我想针对数学比较弱的文科生来说，要遵循初级题必须拿下，中档题奋力一搏，高档题酌情放弃的原则。一定要在考试中抓住基础分，换句话说就是别人能得的分，我也不能丢。中等题是拉开档次的关键，高档题能做就做个一两步，实在不行别看。放弃了拉倒，因为你不会，别人不一定会。
另外在平时做题过程中不要死抠难题，抓住基础就可以了
英语：一定要多读，这是前提条件。因为多读文章可以增强你的语感，从而在做题中处于一个有利的位置。这样做的好处就是：在选择题中可以选出答案，但你问我为什么选这个，我不知道，就是因为读着顺心，不别扭。这就是语感。
另外要经常作一些完形填空题和阅读理解题，因为这部分题型占总分数的三分之一左右。
单词一定要多背，我不知道你怎么背单词，我建议你用音标来背。而不要机械的去背。
地理：首先要做到心中有两幅地图，一幅世界地图，一幅中国地图，另外一些关于时差，高度以及其他方面的计算体一定要会做，不会就问老师。其他的一些常识性的知识点多多背就好。
历史，没啥，往死里背，另外教你个好办法，就是画书，把一些考试容易错的地方那些题把它抄到书上相应的位置，这样在今后浏览书的时候就可以加深印象。
另外一定要加强对细节的理解能力，融会贯通，活学活用。这是关键。
政治，简单得很，只要上课跟住老师，好好画书，其实政治并不难，有些东西你上课的时候就背下来了。一些重点地总叨咕的话一定要会说，这样在考试的时候你才不会手忙脚乱。
文科学习注意事项
一. 预习的方法
预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便掌握听课的主动权。由于预习是学生独立学习的常尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点，关键，洞察到隐含的思想方法等，都能在听课中得到检验，加强或矫正，有利于提高他们的学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。
数学具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。否则由于学生掌握旧知识存在的缺陷，妨碍着有意义学习的进行，从而造成学习的困难。
预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识(或预备知识)外，还应该了解其基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等。预习时，一般采用边阅读，边思考，边书写的方式，把内容的要点，层次，联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题;时间不允许，可以少思考一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。
二. 听课的方法
在学校教育的条件下，听课是学生学习数学的主要形式。在教师的指导，启发，帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。
在听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待课后自己去思考或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。一般，听课时要把老师讲课的要点，补充的内容与方法记下(也就是记笔记)，以备复习之用。
三. 复习的方法
复习就是把学过的数学知识再进行学习，以达到深入理解，融会贯通，精练概括，牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接，边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学讨论或请老师解决。
复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点，关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。
复习是对知识进行深化，精练和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到，因此，在这个过程中，提供了发展和提高能力的极好机会。数学的复习，不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，而要去努力思考新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其实质是什么，怎样应用它等。在复习中，不断对知识本身，或从数学思想方法的角度进行提高与精练，是十分有利于能力的发展与提高的。
四. 作业的方法
数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固，加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考察出能力水平，所以它对于发现存在的问题，及时采取措施加以解决，有着重要的作用。一般，当做作业感到困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。
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