如何才能真正做到有效学习
如何才能真正做到有效学习
学习方法其实有很多，但是有效的学习方法，却是少之又少。那么如何才能真正做到有效学习?以下是学习啦小编分享给大家的有效学习的方法，希望可以帮到你!
有效学习的方法
1、小组学习法
建立一个学习小组，3-5人，每天定点集体学习，相互监督，相互帮助，以提问、背诵、复述等方式对已学知识加以巩固和增强记忆。
2、零散时间学习
利用去食堂路上、等公交的时间背一个知识点，课休与同学讨论知识等，针对记忆法制史、宪法非常有效。
3、便贴学习
准备几个便贴，把常考的、难记得知识点抄在便贴上揣着兜里，贴着床头，放在课桌上，学习无处不在，多记忆几遍就不会容易忘记。
4、交叉学习
一个部门学科，反复学几遍后，难免烦躁，枯燥无味，效率反而不高，各个部门学科交叉学习，能一直保持知识的新鲜感，效率反而更高。
5、口诀学习
常考的，难记的知识点可以编一段口诀，联想记忆，效果甚好。
6、笔记学习
课堂上要做笔记，老师授课时，要习惯性的把重要知识点记录到笔记本上或教材上，教材上的重要知识点学会归纳总结。
7、演讲式学习
经常与同学交流，讲述知识点，讲的越多，记忆越深，有的知识点通过给别人讲述，反而把自己不懂的知识点讲通了。
如何指导学生制定有效的学习目标
一、制定学习目标的必要性
目标学习将教师的教学目标与学生的学习目标联系起来，强化问题，形成学生自主学习的动力，调整并改善学生认知过程的结构程序和操作方法。学生掌握知识的过程，实质上是围绕目标探究、选择、创造的过程，也是培养学生创新精神的过程。所以我认为科学制定学习目标能有效提高课堂效率。
二、怎样制定学习目标
首先在制定学习目标时，要写出“学生应当怎样学，学什么，要实现一个什么样的目的”。
还要包括教师先读课标要求、参考教师用书研究本单元或课本的教学目标体现了哪一课标要求;其次再研究教材内容，思考这一课时内容体现教学目标的哪一内容;最后还要充分考虑 学生可能存在的情况，然后写出目标。
学习目标原则上应该简短、明确、易掌握，做到直观并且容易反馈。学习目标制定的简略，难免会出现一些简单知识的缺失，如何弥补呢?我们认为一般尝试两种方式：一是在预习题中体现。因为，一般知识多数不难，学生或独立或小组合作，在自学质疑课上就能完成，课上检查预习时就可以知道掌握情况。二是在训练展示课的疑难解答中体现。在分析一般知识和重点知识之间的联系，教师稍加引导，顺其自然的带出一般知识内容。
三、学习目标的实施与反馈
高效地完成学习目标，达到良好的教学效果，应该掌握目标反馈的三个时机
1、在新课前,重视前馈信息,主要指课前先对学生进行一次基础性诊断式比如提问，背诵等方式，目的是了解学生对前面知识的掌握情况和智力发展水平,使教师做到心中有数, 以便为学习目标的实施灵活调整教学方法。
2、在每堂课内创造机会让学生讨论所授内容,教师采取启发式提问让学生质疑,以调动学生学习的主动性和积极性，同时让教师了解学生对本堂教学内容的掌握情况。教师还可通过练习、巡视、个别指导等形式以取得学生的反馈信息。这些信息往往能及时地反映授课中的漏洞和学习中的疑难点,以便及时排除实现课时目标的障碍。
3、在每堂课或一个单元结束时集中反馈。这种反馈包括测验,教师对测验成绩进行分析。根据测验提供的信息,进行纠正,然后进行二次过关，从而提高目标的达成度。
帮助孩子学习的技巧
1.制定合理的学习计划
帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。
2.必要的课前预习
基本要求：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。
3.听好40分钟的课
要告诉孩子明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。孩子不认真听讲，一般有根本听不懂、自制力差、缺乏学习兴趣三个原因，家长应针对其原因去解决。鼓励孩子上课积极参与互动，老师评价其他同学的回答时，自己评价自己做得如何，肯定自己的优点，找到不足，进行自我激励。
4.提高作业质量
做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。
5.及时纠正错题
给孩子一个专用的本子，孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。
6.做好读书笔记和摘要
包括以下内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
7.学会使用工具书
对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。
8.培养思维能力
重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。
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